資源描述：
《談小學英語教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、談小學英語教學河北省臨丙縣尖冢校區(qū)代子瑞摘要：在教學中教師在確保教學生動、有趣的同時，要把、說、讀、訓練有地結合。既要讓學生學好英語，又要讓學生知也聽寫機起來道怎樣學好英語，然能主動與英語教學過程中的個環(huán)，能成教學務。自參各節(jié)才完任關鍵詞：英語教學提高能力教學方法河北省臨兩縣摘要：也聽道怎樣自參各節(jié)才關鍵詞：下面我就將己在英語教學中我發(fā)的些問己的自現(xiàn)一題以及自一些看法和討論和分下一起大家享一。杜絕流水注重實際平提高一、于形式，眾所知，小學英語教學要分考慮童的心理特點周充兒，培養(yǎng)學因生學習英語的興趣，使學生能夠在潑的中學英語輕松活氣氛到。、此，就有很多英語教師想盡切辦法
2、創(chuàng)造多彩一了豐富形式多樣的、舞活教學動，例如英語曲學英語活唱歌、兒歌跳等，想通過這些動的幵來激發(fā)學生的興趣，我認在小學英語課上應更加注重展為該學生英語實水平的提高，不要過分強跳跳的作用際調。唱唱唱唱英語教學的目的在于提高學生綜合運用英語的能力，跳跳為只是手段，而不是目的。不能在英語教學中而學為了唱歌唱歌，、舞活了表演而學表演。有的老師很盲目的設計些一唱歌跳的課堂為動，想次來吸引學生，讓想學英語以孩子，想上英語課，我認這符一樣做是不合童的心理特點，符兒也不合英語學習的規(guī)律。名好的英語教師應從學生的實情況出發(fā)該際，要確實能夠提高小學的英搞一語水平出發(fā)點，在教學過程中要注意
3、實效為，不要過多地些形式化的丙東。同時在小學英語教學中，要確保教學的生動有趣前提以為，把、練機起生動有趣的教學動與說活聽、、讀寫訓有地結合來，這樣自才能達英語學習的0的。總之作老師到為，在己的教學中要吋吋并積極參到活刻刻要培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)點以為，倡導學生與課堂動中。讓學生切實做再的課堂圍中學英語到輕松氛，真正學好英語。杜絕死硬背，注重能力培養(yǎng)二、記死記硬背機練在英語教學中過分的強仿調模，，械操是非常不死記硬背可取的。部分教師，提高己的教學質量為了自，讓學生，他們全孩子機械操，似乎這才是之有效的方法練行。但是卻然不知礙了他們在這樣的境中早己喪失英語學習的興趣環(huán)了對，也
4、阻創(chuàng)新思維的發(fā)。我認英語教學應注重學生下幾方面能力的培展為該以養(yǎng)。避免單，優(yōu)化教學方法三、教法一們端端著傳統(tǒng)的課堂教學式總是要求模：學生正正地坐，0不起紀良斜視；教師則神情嚴肅。這種課堂教學形式們，看來課堂律好，卻束縛的性發(fā)了孩子們個展，不適應新型的課堂教學形式，所可以善以老師要做的就是不斷化教法優(yōu)。采取下教學方法:完激樹自信勵，深化情感，立0以揚勵為主對在課堂教學中，我試無錯則嘗，堅持表鼓。學原ooderygood生的每次冋答我都不己的一吝嗇自贊揚：“G,V,—吋請G,”；稍reatWonderful對基礎，答不上來的學生，我先其差勢對他它學生冋答，再復，等答上來請
5、他述他時，我用手“V”表示克服閑難取成功的祝賀；學習得對優(yōu)秀，冋答冇創(chuàng)意的學生，我總并吋一聲是先伸出指表示創(chuàng)意表的高度大拇對他現(xiàn)贊賞，適說oodgoodverygood“p!”學生則有地說raise全班一起節(jié)“G，，！”奏外業(yè)勵并和老師樣向伸出指。一他大在課作中，我也注意運用獎拇A++練全對機制，如寫質量好，卷面的在上面批上書整潔。習的，在校區(qū)代子瑞寫機起來任勵機制到本上批加；在平中子Agood吋交際，我也采取激，如校內遇他書一★招老師，能和老師用英語打呼的，給的上敲顆“”。課余練會他書一能幫助別，教別讀詞，人人單話的，老師在上敲面“”，并告學生一面“”抵三顆“”。兩
6、星評評，誰女個期一0訴0活、明上的“”最多，誰就是"學英語小書0標"。潑多樣層次分的兵表形式和獎，不但課堂揚勵機制活躍了氣氛，還培養(yǎng)學生學A）英語到的好AI,更使每學生都獲點滴成功良慣個得了，體驗成功的快起他們希得一因起滿愉樂。這樣來，學生成功引足和悅，便能激望到一起更多的成功，也就是說次成功將促第二次成功，甚至多次成為他功，多次成功能使學生喜英語歡，認英語是能學好的課程，從而立學好英語的心樹自信。恰媒四、到好處的使用多體多媒體在教學中己經(jīng)廣泛的應用得到，它能使課堂教學更生為了環(huán)動，直觀，形象新穎。給學生創(chuàng)設更好的學習境，很多老師大兒在教學中使用多媒體，了都想有效地增
7、童英語的接觸量，激發(fā)自學生的學習興趣。但是還是冇部分老師在己的教學中使用多媒體？避免并露出許多問。如何更好的運用多媒體呢暴題了盲0的使用、確保英語效的提高，老師的使用定要注意合理的孩子果吋一科學的恰當?shù)氖褂谩?己作多媒體課（）自制件聲及畫個信息多媒體是集文字，象，像，圖影咅動等各功能與體的教學方法，作必須花費很多的精力與間去完成一制人吋，但有請些老師力，不去設計考慮多媒體的作為了省時省愿親自制，總是圖個別幫作。上課操作就顯比較械人忙制吋得機，學生也只是新以親自鮮，好，這樣課堂只是流與形式玩，也是失敗的。所老師設計制作是上好多媒體課的前提，是開多媒體課
