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1、談小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?任玉琴甘肅省高臺縣黑泉學區(qū)734300素質教育要求我們充分尊重學生的主體性，注重開發(fā)學生的潛能。對于數學這門學科來說，創(chuàng)新能力是素質教育的核心，關鍵是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，是培養(yǎng)新世紀新型建設人才的時代要求，也是教學的重任。在教學的實踐中，我從以下幾方面嘗試了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：一、通過一題多解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力例：某水泥廠去年生產水泥32400噸，今年前五個月的產量就等于去年全年的產量，照這樣計算，這個水泥廠今年將比去年增產百分之幾？(九年義
2、務教育六年制小學數學第十二冊)解法一：預計今年的水泥產量為32400÷5×12=77760,今年可比去年增產(77760-32400)÷32400=140%。解法二：設去年每月的水泥產量為“1”，則去年的水泥總產量為12,今年前5個月的水泥產量即達12,今年全年的水泥產量應為×12,因此今年的水泥產量將比去年增加(×12-12)÷12=140%，或×12÷12-l=140%。解法三：同上，去年水泥總產量為12,今
3、年前5個月的水泥產量即達12,生產同去年同樣多的水泥，今年可比去年少用7個月，如這7個月繼續(xù)生產，則可比去年多增加水泥產量7,因此可得，今年的水泥產量將比去年增加7÷5=140%。通過一題多解能拓寬學生的思維領域，增加學生的思維空間，達到增長學生智能的目的。二、善于引導學生歸納和發(fā)現，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力如在教學完了平面圖形的面積計算公式后，我要求學生歸納出一個能概括各個平面圖形面積計算的公式。我讓學生進行討論，經過討論，學生們歸納出，在小學階段學過的面積公式都可以用梯形的面積計算公式來進行概括，因為梯
4、形的面積計算公式是：（上底+下底）×高÷2。長方形、正方形、平行四邊形的上底和下底相等，即可將這個公式變成底（長、邊長）×高（寬、邊長）×2÷2=底（長、邊長）×高（寬、邊長）；又因為圓的面積公式是根據長方形的面積公式推導出來的，因此，梯形的面積公式對圓也冋樣適用；當梯形的上底是零時，即梯形成了一個三角形，這吋梯形的面積公式就成了“底×高÷2”，即三角形的面積公式。這樣，不僅使學生能熟練掌握已學過的平面圖形的面積公
5、式，同吋也培養(yǎng)和提高了學生的創(chuàng)新能力。三、善于聯(lián)想和比較，培養(yǎng)學生在聯(lián)想和比較中創(chuàng)新例如在教學了比的知識后，我出示了這樣一句數量關系句：“某工廠男工人的人數比女工人的人數多1/4”，要求學生根據這一數量關系句進行聯(lián)想，改變成內容不變但敘述方法不同的數量關系句。學生經過討論，即很快說出：（1）男工人的人數是女工人的人數的1+=;（2）某工廠男工人的人數與女工人的人數的比是5:4;（3）某工廠女工人的人數與男工人的人數的比是4:5;（4）某工廠女工人的人數是男工人的人數的；（5）某工廠男工人的人數^全廠工人的人數的；（
6、6）某工廠女工人的人數占全廠工人的人數的；（7）某工廠女工人的人數比男工人的人數少。這樣，學生很快能將比與分數進行融會貫通，增強了學生的創(chuàng)新意識。四、通過一題的靈活多變，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質如九年義務教育六年制小學數學第十二冊中的一道思考題：“修一條公路，已修和未修長度的比是1:3,再修300米后，已修和未修長度的比是1:2。這條路長多少米？”這道題有的學生求解會有一定的難度，我就先出示了這樣一道題：“修一條公路，已修了全長的，再修300米后，則己修了全長的，這條路長多少米？”。這道題學生很快能列出算式：300&
7、divide;(-)=3600(米)。然后我再引導學生思考，上面一道思考題的條件是“再修300米后，己修和未修長度的比是1:2”，這里隱藏著一個等量關系，如果抓住這個等量關系,就可列方程解答。設己修的長度為x米，那么未修的長度為3x米。(x+300):(3X-300)=1:2解得x=900x+3x=900+900×3=3600(米)答：這條路長3600米。在學生掌握了這道思考題的解答方法后，我又出示了這樣一題：“修一條公路，已修長度是未修長度的是，再修300米后，己修長度是未修長度的。這條路長多少米？”
8、然后我組織學生討論，學生在掌握了上道題的解題方法后,很快能求出公路的全長是：300÷[÷(1+)-÷(1+)]=3600(米)。接著，我又出示了這樣一題：“修一條公路，未修長度是己修長度的3倍，再修300米后，未修長度是已修長度的2倍。這條路長多少米？”我再組織學生討論，學生在解答了上面二題的基礎上，也能很快求出這條
