語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的嘗試

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1、語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的嘗試王素芝（盤錦市遼河油田渤海五小遼寧盤錦124022）【摘要】賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗、充滿人情味和生命力的、讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)的教育。H木心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能能隱藏在每個(gè)孩子心中?！倍p識(shí)教育的奧秘就在于時(shí)時(shí)、事事、處處在孩子心靈深處堅(jiān)信孩子行，寬容地承認(rèn)差異、允許失敗，幫助他們找回自信與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；賞識(shí)教育賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗、充滿人情味和生命力的、讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)的教育。H木心理學(xué)家永多湖

2、輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能能隱藏在每個(gè)孩子心中?！倍p識(shí)教育的奧秘就在于時(shí)時(shí)、事事、處處在孩子心靈深處堅(jiān)信孩子行，寬容地承認(rèn)差異、允許失敗，幫助他們找回自信與發(fā)展。那么，教師怎樣才能最大限度地賞識(shí)每個(gè)學(xué)生呢？我在語(yǔ)文教學(xué)中作了如下幾點(diǎn)嘗試：1.了解學(xué)生、信任學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！睆倪@句話中我們不難看出，人立于世，信心至為重要。而小學(xué)階段正是學(xué)生樹(shù)立自信心的有利時(shí)機(jī)。因此，我們必須給他們創(chuàng)設(shè)

3、一個(gè)展示才能的舞臺(tái)，幫助他們樹(shù)立自信心。而這個(gè)舞臺(tái)就是課堂。為了讓每個(gè)孩子都有展示自己才能的機(jī)會(huì)，我在備課時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生（特別是學(xué)困生）做了認(rèn)真的分析和研究，根據(jù)他們的知識(shí)水平和表達(dá)能力，盡量為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，最大限度地讓他們的表現(xiàn)得到同學(xué)們的認(rèn)可和贊許。問(wèn)題設(shè)計(jì)好了，便在課堂上加以實(shí)施。教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適時(shí)的有針對(duì)性地把為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的問(wèn)題巧妙地揭示出來(lái)，如果他們回答正確，我就對(duì)他們的兇答進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺喝绻麄兓卮疱e(cuò)了或者不夠準(zhǔn)確，我就對(duì)他們回答的問(wèn)題做再次提示和引導(dǎo)，進(jìn)一步

4、分散難點(diǎn)、化難為易，直至幫助他們順利完成任務(wù)。冋吋對(duì)他們敢于冋答問(wèn)題的勇氣進(jìn)行表?yè)P(yáng)，號(hào)召艽他冋學(xué)學(xué)4他們敢于冋答問(wèn)題的精神，并給予熱烈的掌聲。讓他們充分體驗(yàn)成功的喜悅。慢慢地學(xué)生的自信心就增強(qiáng)了，有了自信，就有了成功的基礎(chǔ)，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。1.理解學(xué)生、尊重學(xué)生，為學(xué)生打開(kāi)心靈的窗戶所謂理解就是換位思考，在信任和尊重的基礎(chǔ)上想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。那么如何走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？溝通是唯一的途徑。要想和學(xué)生實(shí)現(xiàn)良好溝通，和學(xué)生成為朋友是前提。于是，只要我有時(shí)間，就盡量多陪學(xué)生，以聊天的方式和學(xué)生說(shuō)說(shuō)

5、話，了解他們心里的想法，對(duì)于他們想不明白的問(wèn)題我想法設(shè)法引導(dǎo)他們想明白，特別是他們需要幫助的時(shí)候，就更要給予支持和幫助。久而久之就獲得他們的信任。于是就和學(xué)生成了朋友。這吋，他們冇什么話都愿意和你說(shuō)、有什么不懂的事情愿意請(qǐng)你解釋、有什么閑難愿意請(qǐng)你幫忙。你在他們的心里除了老師的角色還有一個(gè)角色是朋友。只要你走進(jìn)他們的心靈，他們就會(huì)用他們那種特殊的方式來(lái)冋?qǐng)?bào)你。我新接手的班里有這樣一名學(xué)生，智商比較高,反應(yīng)也比較快，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不高，做什么事情都沒(méi)有熱情，和冋學(xué)們相處也不是很融洽。通過(guò)走訪，我了解到這個(gè)孩子?jì)寢屓ナ懒?，?/p>

6、爸為了生計(jì)奔波也不是很關(guān)心他。在這種缺少愛(ài)的家庭里孩子的性格漸漸變得孤僻。于是，我便抓住一切機(jī)會(huì)在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)他格外關(guān)愛(ài)，主動(dòng)接近他，找他談心聊家常，在保證不傷害他自尊心的前提下，讓他慢慢說(shuō)出了自己的心結(jié)。他說(shuō)：“我覺(jué)得自己是個(gè)多余的人，沒(méi)有人關(guān)心我、在乎我，我什么都做不好，同學(xué)們也瞧不起我?！边@吋，我便對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你做什么都做不好了？課堂上冋答問(wèn)題多棒啊，別人冋答不上來(lái)的問(wèn)題你卻說(shuō)得條條是道這難道不是出色嗎？不但同學(xué)們羨慕你，奮時(shí)老師都挺佩服你的?！甭?tīng)了這些話，這個(gè)孩子眼晴濕潤(rùn)了。他疑惑地問(wèn)：“老師，您說(shuō)的是真的嗎

7、？”我說(shuō)：“當(dāng)然是。”看時(shí)機(jī)己到，我又接著說(shuō)，同學(xué)們也都很關(guān)心你的，以后你有什么事情就和老師同學(xué)們說(shuō)，我們一定幫你解決。聽(tīng)到這，他感激地點(diǎn)點(diǎn)頭。談話結(jié)束后，我便在課堂上特意給他提供展示的機(jī)會(huì)，然后及時(shí)肯定鼓勵(lì)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，同時(shí)又安排同學(xué)主動(dòng)接近他，小組合作學(xué)習(xí)讓他當(dāng)組長(zhǎng)，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，同學(xué)們同吋伸出大拇指夸獎(jiǎng)他一一你真棒！總之，盡可能多地讓他體驗(yàn)成功的喜悅。從此，這個(gè)孩子改變了，做什么事情都積極主動(dòng)，學(xué)：＞」勁頭也上來(lái)了，期末考試取得了第五名的好成繢。1.表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能心理激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)

8、學(xué)生奮發(fā)努力、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。善于表?yè)P(yáng)，善于鼓勵(lì)就意味著贏得了教育上的主動(dòng)權(quán)。每個(gè)學(xué)生總是想把自己最可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)，希望得到別人的肯定。這吋，我們教師就不要吝嗇夸獎(jiǎng)激勵(lì)的語(yǔ)言，要讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的能力深信不疑。當(dāng)學(xué)生迷蒙吋，我們要及吋為他們指明方向，告訴他們?cè)鯓尤プ?；取得成?jī)時(shí)，我們要及吋表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。冋吋要與