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《激發(fā)學習興趣探索愉快教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、激發(fā)學習興趣探索愉快教育"興趣是最好的老師”。任何教學活動若不能激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，都將是徒勞無功的。英語教學中,為使學生能在輕松、愉快的學習氣氛中掌握知識，學有所成,英語教師就要努力激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入愿學、想學、樂學的氛圍。在教學實踐中，我從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化教學全過程，創(chuàng)設充滿趣味的英語教學氛圍，培養(yǎng)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量，起到了事半功倍的效果。一、課開始，興趣生一個良好的開端就等于成功的一半。一堂課，如果一個環(huán)節(jié)開始得好，就能牢牢吸引住學生。因此，我在上課伊始,精心設計，以生動有趣的學生所喜歡
2、的多種形式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)學習情感，喚起學習動機，明確學習目標，讓學生一開始就聚精會神，從而趣味盎然地投入到學習活動中。1?直觀激趣運用掛圖、幻燈、實物或演示等直觀手段，不但可以吸引學生注意力，而且可以激發(fā)學習興趣，快捷地投入到學習中。如我在教學句型"Whichisyour…？The…one.”時,創(chuàng)設了這樣的情境，以引起學生學習興趣。課前我先要求學生按照學過的單詞（如clock,pencil,book,pen等）,把自己用過的各種顏色的各準備一些來，以備上課用。這樣,學生就先有了一個迫切想知道這節(jié)課要學什么的愿望。到上課時，學生都把
3、帶來的東西分別擺在書桌上，我拿起自己帶來的黑鋼筆跟學生說："Thisismypen.It'sblack."然后，拿起一個學生的紅鋼筆問：“Isthisyourpen?"得到肯定回答后，再問：“Isitblack?”學生回答后，把兩支鋼筆進行比較，并學習"theblackpen、theredpen”，這時，我再把兩支鋼筆拿起來，以動作幫助學生理解教師提出的問題："Whichisyourpen?"學生指出后,我教學生用“Theredone."進行回答。在學生理解句子后,我再分別以其他學生的物品進行問答。根據(jù)學生實際物品的擺設的情境進行問答，使
4、學生不知不覺地把句子學會了。這樣，學生的學習興趣就比較高了。大家都爭著把自己的東西擺出來與教師對話。2.歌曲誘趣音樂能提高學生的學習興趣，激發(fā)學習動機。課前播放音樂片斷或一首與教學內(nèi)容有關(guān)的歌曲，可使學生減輕學習疲勞，消除學習心理壓力，并使學生思維集中，輕松投入課堂學習。如在教學數(shù)字時，課前播放歌曲“TheNumberSong”，聽了以后，我要求學生認真學習數(shù)字，下課前教大家唱這首歌，學生的學習興趣一下子就被誘發(fā)了，上課的注意力集中了，學習的興致也提高了，效果自然也就不錯了。二、課進行，興趣濃實踐出真知，在學生初步理解教材的基礎上，教師要
5、以練帶學，設法組織學生動腦、動手、動口操作，通過練習加深理解，牢固掌握知識，提高學習興趣。在學生學會“Whichisyour…？The???one."這個句型后，我根據(jù)學生的實際，進行句型操練，以達到會交際的目的。我繼續(xù)利用學生所準備的東西操練，然后把手上的兩樣東西拿出來，問Whichisyourbook(pencil)????"學生指著屬于自己的那一件說："Theblue(yellow…)one.教師把東西交給學生“Hereyouare!學生馬上說"Thankyou!教師立即說"That'sallright.師生以動作、表情進行會話，使
6、學生感到自己是在跟教師用英語說話，交流感情，而不是背句子，學起來就很輕松、自然,不需要刻意地去記著說完了這句，下一句該怎么說，而是有這樣的情景就應有這相應的反應。師生經(jīng)過幾次對話后，再請學生模仿教師、學生之間進行對話，繼而是小組練，同桌練，充分利用所準備的物品，讓每個學生都得到充分的練習,最后，請學生到講臺上表演。這樣，學生越學興趣越濃，連平時一些成績不太好的學生也活躍了，真正達到了以練促學的目標。三、課結(jié)束，興趣存一堂課，猶如一出戲，結(jié)束時也應該是高潮，以保持學生濃厚的學習興趣。1?歌曲漲趣一般說來，公式、概念容易忘記，而與教學內(nèi)容有關(guān)
7、的英語歌曲卻使人終生難忘，只要一哼歌曲就想起來了，興趣猶存。如學生學完英文字母后，教唱一首“ABCSong”；學會數(shù)數(shù)后，教唱一首"TheNumberSong”；學完不定冠詞"a/an”后，編唱歌曲"Thisisapear.Thatisanapple.Thisisabanana.Thatisanorange",從而使學生學習英語的興趣始終處于高漲之中。2.課外活動存趣在平時教學中，我總是精心設計課外活動，讓學生從中獲得成功的愉悅感，以成勵學，更好地培養(yǎng)興趣，保持旺盛的求知欲。如教學“colours”結(jié)束后，我布置了一個以五人為小組的“找顏
8、色”的活動。留待下一節(jié)課匯報。具體做法是：小組長說出某一物體的名稱，然后指定學生說出該物體的顏色，并且說出一個句子。例：小組長說：“trees”，學生說：“green",然后說一個句子“Tre
