淺談教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力

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1、淺談教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力王艷霞客觀卅界存在的一切物體，都有它的高度，寬度和深度，也稱為（三維空間）。素描訓(xùn)練就是耍求學(xué)生在平面上表現(xiàn)出物體的三維空間，要培養(yǎng)學(xué)生立體地去觀察客觀世界的一切現(xiàn)象，并把它充分表現(xiàn)出來。因此在素描教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的空間思維能力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們面對的是豐富多彩的三維立休世界，而如何把這三維立體的物象轉(zhuǎn)換成二維的平面圖畫，并通過單純的平面表現(xiàn)復(fù)雜的立體物象，這就是素描寫生者的基本功訓(xùn)練的目的之一。如何能實現(xiàn)這一目的，我認(rèn)為可做如下幾點嘗試：第一.整體觀察，平面的認(rèn)識作為種整體的觀察方法，可使我們用把復(fù)雜的形體簡化為幾何形

2、的辦法去對待。從整體出發(fā)，抓住主要的點，線，面這些主要的結(jié)構(gòu)，忽略被畫對象的細(xì)枝末節(jié)。繪畫是一種造型語言，是認(rèn)識世界的一種形式。那么我們觀察被描繪對象時，也可運用這種整休的方法，歸納與綜合的方式去認(rèn)識被描繪對象。被描繪對象無論在結(jié)構(gòu)上是多么復(fù)雜，我們都可以把它看作是市各種形狀不一，起伏不平的表面所組成的體，在面與面銜接的地方形成了線，而線與線之間的相互交叉，又會形成各種角或點。所有這些點，線以及其所構(gòu)成的面，就象一張網(wǎng)，然后再把這些不規(guī)則的幾何形狀歸納，綜合，化整為零，變成我們熟悉的簡單幾何形。女口：圓形，方形，梯形，三角形等等。這樣寫生有兩點比較好：第一點，可化具

3、象為抽象，變復(fù)雜為單純，畫者往往容易被所畫對象的細(xì)節(jié)變化吸引，忽視形體大的結(jié)構(gòu)。而抓住大的結(jié)構(gòu)的點，線，面便使具體而復(fù)朵的立體變成抽象幾何圖形組成的平面，可使復(fù)雜的作畫過程變得容易把握。第二點，這樣做有利于找準(zhǔn)畫面關(guān)系，準(zhǔn)確把握畫面主要矛盾，從而加以強(qiáng)調(diào)或突出地表現(xiàn)，以使明暗的生存有了空間，可以進(jìn)一步擴(kuò)展畫面。第二?面理解，平面地畫。在開始作畫時，可以先忘掉所表現(xiàn)的物體，只把它看作一個兒何形狀，或一塊色彩，然后畫下你所觀察到的形狀和顏色。在到它達(dá)到你最初印象，讓它們彼此協(xié)調(diào)，色彩關(guān)系正確，符合最初的印象時，這些面就轉(zhuǎn)化為立體了。這就是平面的理解，思考。著名法國畫家塞

4、尚曾說：畫家必須準(zhǔn)確'看見'各個面，把它們安排和整理和融匯，使它們圍繞和組織自己，成為它們的本質(zhì)的表現(xiàn)對象。他還把口然界的一切都分析為類似圓球，圓柱體和立錐體等幾何形體，他的探索啟示了以后的許多藝術(shù)家，他們研究共同揭示出：形體本質(zhì)即抽象的幾何圖形。這樣有利于對復(fù)雜的自然現(xiàn)象作視覺的歸納，有利于在繪畫中造型進(jìn)行處理和把握。這也是人們把石膏幾何模型做為繪畫入門的基礎(chǔ)訓(xùn)練物的原因。但很多學(xué)生并不真正理解畫為什么用石膏模型，作畫過程中只一味地追求質(zhì)感，明暗，空間等一些要素，卻忽視了畫石膏幾何模型的最終目的，即在于訓(xùn)練我們能擁有一雙善于分析，綜合的繪畫眼睛。在繪畫中，體積是三

5、維的幻覺，體積表現(xiàn)為一定的畫，以及畫的分配關(guān)系。不同的面積與分配關(guān)系，是同不同的觀察角度決定的,反過來說，看的角度不同，面的大小位置不同，但卻都給人以立體的印象。只有將物體內(nèi)部的線抹去，只留輪廓線立體就會使其再次變?yōu)槠矫?。因此，二維平面的幾何形組合具有予人在視覺屬上造成多種三維空間深度和體積感的屬性，這一屬性使點，線構(gòu)成的幾何形組合成了體現(xiàn)三維空間深度感和體積感和最基本的介體和手段在作畫時，首先應(yīng)找岀形的位置，即形在空間中的狀態(tài)，透視點也就是我們通常所說的找輪廓線。再通過輪廓憑二維平面感知的直覺進(jìn)行線段、角度、面積等關(guān)系判斷。當(dāng)這些平面的“網(wǎng)絡(luò)”關(guān)系與被描繪對象相對

6、而吉準(zhǔn)確時，人們就可以根據(jù)經(jīng)驗認(rèn)出立體關(guān)系，這些關(guān)鍵在于思維方式的轉(zhuǎn)換，要設(shè)法暫且忘記實體看出“網(wǎng)絡(luò)”，并把它們從立體中抽離岀來，合理地安排在平面上比較點、線之間的關(guān)系?？傊?dāng)那些客觀存在對象可視表面的幾何形組合的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系最終找出來后，按照光源的角度賦于不同的調(diào)子，就可以客觀的再現(xiàn)出對象的立休感。素描基礎(chǔ)訓(xùn)練就是要培養(yǎng)學(xué)生立體去看待客觀枇界的一切現(xiàn)象，并把它充分的表現(xiàn)出來。隨著逐漸深入，對空間思維求更加明確。因為素描雖然也有表現(xiàn)對象的質(zhì)感、色感等的任務(wù)，但首先要求具有立體感。素描寫生就是以二維的平面圖形，表現(xiàn)三維立體對象。因此在平面上比較線條的長短，比例等，無疑使

7、繁難的作畫變得易學(xué)易作，而整體觀察，平面的認(rèn)識、理解將會大大提高學(xué)生物空間思維能力，加快他們在繪畫方面的進(jìn)步。