19一只鹿和一千條鱷魚.doc

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1、19一只鹿和一千條鱷魚19一只鹿和一千條鱷魚教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)生字9個(gè)，1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2有感情地朗讀，簡(jiǎn)要復(fù)述故事，分角色表演故事。3掌握對(duì)話的幾種不同表達(dá)形式。4體會(huì)鹿的聰明機(jī)靈和鱷魚的愚蠢貪婪。教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀，抓言行體會(huì)鹿的聰明和鱷魚的愚蠢。教學(xué)難點(diǎn)朗讀指導(dǎo)；幫助學(xué)生掌握復(fù)述方法，提高復(fù)述能力。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)1時(shí)教學(xué)過程一、題導(dǎo)入。1板書：鹿鱷魚請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這兩種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。（隨機(jī)學(xué)習(xí)“鹿”和“鱷”。）書寫指導(dǎo)：“鹿”字“廣”字旁兒的橫畫稍長(zhǎng)，豎撇要舒展大方，里面的部分寫緊湊。2再板書：鹿和鱷魚用一個(gè)“和”字把鹿和鱷魚連在一起，你們想了解些什么嗎？3把題補(bǔ)充完整

2、：一只鹿和一千條鱷魚你從“一只”和“一千條”這兩個(gè)量詞上體會(huì)到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雙方力量的懸殊。）相應(yīng)板書：（弱而少）（強(qiáng)而多）二、初讀，隨學(xué)習(xí)生字詞。1自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫記帶生字的詞語，在不理解的詞旁做記號(hào)。2交流識(shí)記方法。3指導(dǎo)書寫。毒：上面三橫長(zhǎng)短不一，下面是“母”字。寫時(shí)上小下大，“母”的中間一橫要稍長(zhǎng)有力。難理解的詞：泛濫：指江河湖泊的水溢出?！胺骸弊xfàn，不要讀成f。曾孫：孫子的下一代，“曾”指中間隔兩代的親屬關(guān)系，“曾”是多音字，在本中讀zēng，不要念成éng。伺（sì）機(jī)：中指等待時(shí)機(jī)，尋找機(jī)會(huì)。3鹿和老鱷魚有幾

3、次相遇？（以此把分為兩部分）三、探究。1你認(rèn)為可用哪些詞語形容中的鹿和鱷魚？從中找出相關(guān)的語句。2學(xué)生說句子，談體會(huì)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)句：（1）“得了吧！”機(jī)靈的鹿回答，“你不知道我的肉有毒嗎？如果一條鱷魚吃了我，就會(huì)中毒而死。不過要是把我分給一千條鱷魚吃，那就誰也不會(huì)中毒，誰也不會(huì)被毒死了?！保ㄈ跣〉穆箾]有被強(qiáng)大兇殘的鱷魚嚇倒，而是積極地想辦法自救，并且精心設(shè)計(jì)好計(jì)謀的每一步，以智取勝。）（2）“看，這條小河根本招不一千條鱷魚，對(duì)吧？”鹿故意裝出瞧不起的樣子。（鹿抓住了鱷魚死愛面子的弱點(diǎn)。）（3）“這樣吧，”鹿說，“你們一條挨一條趴在水面上，而且要安靜，不然我會(huì)數(shù)錯(cuò)的?！保贡?/p>

4、面上是數(shù)數(shù)，實(shí)際上是借機(jī)逃脫。）（4）“這是怎么回事呢？這根木頭居然這么像鱷魚。如果真是根木頭，它就會(huì)朝我漂過；如果是條愚蠢的鱷魚，就會(huì)留在原處?！保拐f話很有技巧，富于智慧。）（）一條老鱷魚游近小島對(duì)鹿說：“我要吃掉你！”（鱷魚的貪婪兇殘。）（6）“瞎說！不就一千條嗎？有什么難的！”（鱷魚的愚蠢，死要面子，愛逞能。）3掌握中幾種不同的對(duì)話表述形式。（1）鹿的聰明和鱷魚的愚蠢主要是通過什么體現(xiàn)出的？（對(duì)話）（2）讀一讀下面三句話，體會(huì)它們有什么不同。①一條老鱷魚游近小島對(duì)鹿說：“我要吃掉你！”②“看，這條小河根本招不一千條鱷魚，對(duì)吧？”鹿故意裝出瞧不起的樣子。③“你數(shù)吧！”鱷魚大叫起，

5、“快點(diǎn)！我們都餓壞了！”（3）想一想：為什么不用同一種說話形式呢？（4）出示練習(xí)：給下面三句話標(biāo)上正確的符號(hào)。①這不可能是真的她拼命地?fù)u頭②爸爸孩子搖著他的腿你看那樹多高③船長(zhǎng)拿槍瞄準(zhǔn)兒子快向海里跳不然我就開槍了四、分角色有感情地朗讀。1同桌分角色朗讀，互相點(diǎn)評(píng)，注意揣摩人物的語氣，把握人物的情感。2推薦代表讀。（讀時(shí)先說說你給同桌提了什么好的建議。）3評(píng)讀。五、分角色表演故事。要求：可適當(dāng)?shù)丶尤胱约旱恼Z言，并配以相應(yīng)的動(dòng)作和表情。六、復(fù)述故事。1方法指導(dǎo)：（1）先交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。（2）把握故事的主要情節(jié)，抓住體現(xiàn)故事內(nèi)容的關(guān)鍵詞：如泛濫，小島，中毒，一千條鱷魚，數(shù)

6、數(shù)，伺機(jī)報(bào)復(fù)，綠色木頭……（3）盡量用自己的話。2聽錄音。3復(fù)述故事，師生點(diǎn)評(píng)。七、作業(yè)。如果鹿與老鱷魚再次相遇，它們之間還可能會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？鹿又會(huì)怎樣以智取勝？發(fā)揮你的想象，續(xù)編故事。板書設(shè)計(jì)：　　　19一只鹿和一千條鱷魚?。ㄈ醵伲　　。◤?qiáng)而多）　　聰明　　　　　　　愚蠢　　　　　　以弱勝強(qiáng)　　　　　　以少勝多