27心田上的百合花開.doc

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1、27心田上的百合花開27心田上的百合花開27心田上的百合花開27心田上的百合花開教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。2有感情地、流利地朗讀。背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。感悟百合花對(duì)生命的思考，明白自己的命運(yùn)應(yīng)該由自己創(chuàng)造的道理。教學(xué)難點(diǎn)著重讀好百合花說(shuō)的話，體會(huì)的含義，是教學(xué)的重點(diǎn)。感悟作者借百合花所表達(dá)的思想感情，是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡片、朗讀磁帶、百合花、作者的相關(guān)作品教學(xué)時(shí)數(shù)2時(shí)教學(xué)過(guò)程第一時(shí)一、出示百合花，揭示題。二、題質(zhì)疑。讀了題你有什么疑問(wèn)

2、？如：為什么是心田上的百合花開？為什么要寫“開”？三、交流預(yù)習(xí)情況。1學(xué)生瀏覽，回顧預(yù)習(xí)情況。然后從的主要內(nèi)容、敘述順序、解題等方面交流自己的預(yù)習(xí)情況。2用一句話談?wù)勀阕x完這個(gè)故事后的感受。（這里老師要尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，不要求談得非常深刻，只是初步的感受。）師：作者用最美麗的字，告訴我們的心靈：自己的路應(yīng)該怎么走。四、初讀，整體感知。1請(qǐng)同學(xué)分段讀全。2請(qǐng)同學(xué)當(dāng)評(píng)委發(fā)表意見(jiàn)，評(píng)評(píng)剛才幾位同學(xué)的朗讀。3簡(jiǎn)要概括。五、讀中感悟交流問(wèn)題。1默讀，找找哪些句子給人啟示，最值得我們欣賞、體會(huì)。2重點(diǎn)讀百合花說(shuō)的話。3交流讀出的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡

3、的方式讀，體會(huì)到了什么？讀出什么問(wèn)題？六、學(xué)習(xí)生字詞。1出示生字：僻、崖、鄙、夷、懈、誓。2認(rèn)讀生字。3學(xué)生交流識(shí)字方法。4認(rèn)讀詞語(yǔ)：偏僻、懸崖、花苞、縱然、鄙夷、靈性、秀挺、不懈、誓愿、全心全意學(xué)寫會(huì)寫字。（1）學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁、各部在田字格中的位置。（2）“小老師”講講：要注意哪些字的書寫?！斑b”可與“搖”進(jìn)行比較?！艾摗辈灰┑糇詈笠稽c(diǎn)。（3）學(xué)生書寫，教師巡視。（4）展示作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七、再次質(zhì)疑，帶著問(wèn)題走出堂。（教師要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。）八、選擇練習(xí)，拓展思維。（1）把中最喜歡的語(yǔ)段摘抄下，并想一想其中的含義。（2）

4、搜集名人努力奮斗的故事。（3）百合花使你想起了生活中的哪些人和事，請(qǐng)舉個(gè)具體的例子寫出自己的體會(huì)。第二時(shí)一、談話導(dǎo)入，出示板書。臺(tái)灣作家林清玄你們熟悉了嗎？師簡(jiǎn)介：【林清玄個(gè)人簡(jiǎn)介】（略）師：古人云“人如其”，也就是說(shuō)讀一個(gè)人的就是品一個(gè)人的人品。今天就讓我們走進(jìn)林清玄的內(nèi)心世界。二、自主學(xué)，感悟內(nèi)容。師：帶著上節(jié)我們提出的“題目為什么叫《心田上的百合花開》”這個(gè)問(wèn)題，去細(xì)讀，找出相關(guān)語(yǔ)句畫下?？梢栽O(shè)身處地地去想，可以聯(lián)系身邊的人去想，可以有感情地去讀，也可以在感受最深的語(yǔ)句旁邊做上批注。三、合作學(xué)習(xí)，深化理解。1自學(xué)完的同學(xué)可以在組內(nèi)交流

5、讀后的感受。2全班交流。學(xué)生讀出自己圈畫的部分，并聯(lián)系實(shí)際談自己的感受。3品析句子。先自己讀書，再小組討論，最后全班討論。第一句：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要開出美麗的花朵，讓人們知道我是百合。”思考：“百合花怎么知道自己不是一株野草”“我一定要開出美麗的花”蘊(yùn)含什么意思？第二句：“我要開花，是因?yàn)橹雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”思考：花的莊嚴(yán)使命是什么？人的莊嚴(yán)使命又是什么？你們此時(shí)聽到百合花說(shuō)的這番話，會(huì)怎么想？你是怎么理解的？第三句：“要全心全意

6、默默地開花，以花證明自己的存在?！甭?lián)系生活實(shí)際，舉個(gè)事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼犝f(shuō)過(guò)的其他人和事。除了反面例子，再談?wù)務(wù)媸吕＃?指導(dǎo)有感情地朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀出百合花堅(jiān)定、勇敢、自信的語(yǔ)氣。讀書的時(shí)候要抓住重點(diǎn)的詞句，一邊讀一邊去揣摩，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟的表達(dá)方法。教師總結(jié)。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動(dòng)的故事。這就是臺(tái)灣作家林清玄的散《心田上的百合花開》。一個(gè)小小的“心靈”，為了心中那個(gè)美好的愿望，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。它，的確不是一株野草。我們應(yīng)該要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，永不放棄，不斷地向上、不斷地努力，才會(huì)讓

7、心田上的百合花開。四、升華感受，受到啟迪。1同學(xué)們，在生活中你還知道哪些向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人呢？2學(xué)生介紹（引導(dǎo)學(xué)生大范圍、多角度地介紹，可以是電視上、網(wǎng)絡(luò)里、報(bào)紙上看到的或是聽到的，也可以是發(fā)生在身邊的人和事）。推薦資料：張海迪、海倫≈#8226;凱勒、霍金……小結(jié)：在生活中，這些與命運(yùn)抗?fàn)幍娜藳](méi)有聽天由命，而是憑著一種不服輸?shù)捻g勁兒，一種百折不撓的拼搏精神，錘煉出了驚人的毅力與決心，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值與夢(mèng)想。成為了我們心中的導(dǎo)航燈。3教師引導(dǎo)：在眾多向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人的身上，我們看到了他們遇到困難毫不退縮的精神。你從中得到什么啟發(fā)？此

8、時(shí)此刻，你不想把發(fā)自內(nèi)心的感受體驗(yàn)成一句格言或一段人生的感悟嗎？（1）示范：心有多大，舞臺(tái)就有多大?！娨晱V告詞（2）學(xué)生在教師的激勵(lì)下，在自己的寫作本上寫上自己的格言或感悟。