17、《禮物》宋鶴

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1、葉縣實驗學(xué)校四年級上冊語文教案17《禮物》主備：宋鶴第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確工整地書寫，并能用自己喜歡的方法理解詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容，明白“禮物”的含義。重難點：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確工整地書寫2、正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容，明白“禮物”的含義。導(dǎo)學(xué)過程：一、課前談話，置疑引入板書課題《禮物》，師：看到這個題目，你心里會產(chǎn)生什么疑問呢？（誰送給誰禮物？送的是什么禮物？）二、檢查預(yù)習(xí)1、檢查生字認(rèn)讀情況伶仃炕褥燃捻搓齒陷（1）指名讀（2）齊讀（3）重點指導(dǎo)“褥”“齒”“陷”筆順

2、。2、檢查詞語認(rèn)讀情況孤苦伶仃土炕褥子燃起捻麻線搓草繩牙齒凹陷寒冷潮濕滿懷寬慰轉(zhuǎn)怒為喜心平氣和精神煥發(fā)各式各樣（1）指名讀5葉縣實驗學(xué)校四年級上冊語文教案（2）解疑3、檢查課文朗讀情況。（1）認(rèn)識了生字，相信同學(xué)們肯定能把課文讀得更好。同桌合作讀一讀，看誰讀得好。（2）指名逐段讀課文。三、再讀課文，解開導(dǎo)讀時提出的疑問（1）禮物是什么？（真誠的微笑）（2）誰送給誰真誠的微笑？（老婆婆送給傷心的人、憤怒的人、勞累的人……還有各式各樣的人。）師：文中描寫老婆婆送禮物是在哪一段？找到相關(guān)句子。指名讀，出示：“傷心的人見到老婆婆，她送一件禮物，傷心的人不再流淚，心中滿懷寬慰，輕松

3、愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆，她送一件禮物，憤怒的人不再生氣，轉(zhuǎn)怒為喜，心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆，她送一件禮物，勞累的人有了力量和信心，精神煥發(fā)，唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里，每個人都得到了禮物，高興地回去了?！保?）劃出收到禮物之前、之后，人們的變化。（2）這是多么神奇的禮物，你能把它的神奇讀出來嗎？指導(dǎo)讀。（3）質(zhì)疑：老婆婆的微笑為何這么神奇？為何能給人們帶來這樣的變化？師：這個疑問留給同學(xué)們，課下讀書、思考，看你能否自行解答這個問題。教師寄語：微笑，是和煦的春光，是溫柔的和風(fēng)，是滋潤心靈的細(xì)雨，更是人世間最絢麗的花朵。讓我們用微笑點綴生活

4、，讓我們的生活充滿微笑。讓我們用微笑的力量去關(guān)愛親人，感化同事，影響朋友，即使是瞬間陰云密布，微笑過后也會變得晴空萬里、陽光燦爛。5葉縣實驗學(xué)校四年級上冊語文教案第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會抓重點詞句理解課文，學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確的詞語描寫?！　?、感受老婆婆勤勞、善良、樂觀、熱愛生活、頑強生活的品質(zhì)，懂得微笑能帶給我們幸福和快樂的道理，學(xué)會微笑善待生活中每一個人。重難點：1、學(xué)習(xí)文中準(zhǔn)確的詞語描寫。　2、感受老婆婆勤勞、善良、樂觀、熱愛生活、頑強生活的品質(zhì)，懂得微笑能帶給我們幸福和快樂的道理，學(xué)會微笑善待生活中每一個人。導(dǎo)學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、檢查生字默寫情況2、通過上節(jié)課的學(xué)

5、習(xí)，我們知道“禮物”指的是？文中誰把真誠的微笑送給誰，禮物使這些人發(fā)生了什么神奇的改變？3、師：上節(jié)課的最后，我們留下了一個疑問：老婆婆的微笑為何這么神奇？為何能給人們帶來這樣的變化？這節(jié)課，讓我們走進課文，尋找答案。二、品讀人物形象1、老婆婆的微笑為何有如此大的魔力？是因為她的笑容特別甜美嗎？指名交流，出示課文片段：“老婆婆的手像干樹枝，臉像枯樹皮，牙齒脫落，兩頰凹陷，可她的眼睛又明又亮，像閃耀的星星?！?、那么，是因為老婆婆特別富有，她能帶給人財富嗎？指名交流，出示課文片段：“有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋里?！薄袄掀牌偶依锖芨F。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的

6、是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮，冬天毛朝上，夏天毛朝下，這是家中唯一的褥子?！保?）理解“孤苦伶仃”孤單、艱苦（2）哪些詞語寫出了老婆婆的孤苦伶仃？5葉縣實驗學(xué)校四年級上冊語文教案（3）你能讀出老婆婆的孤苦伶仃嗎？3、師：這位老婆婆，既不年輕，也不美麗，一個人住在山下的小屋里，窮得平日里只能吃野菜。為什么誰都尊敬她？為什么她真誠的微笑，能令傷心的人不再流淚，能令憤怒的人不再生氣，能令勞累的人重獲力量和信心？她究竟有何特別之處呢？請同學(xué)們帶著這個疑問，去文中找一找，老婆婆身上究竟有什么特別之處？這究竟是一位怎樣的老婆婆

7、？請同學(xué)們帶著這個問題默讀課文，思考。這是一位___________的老婆婆。注意文中的詞語句子，要從句子、詞語中讀出老婆婆的形象，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來寫在邊上。（1）生默讀、批注。（2）交流?！安蓙淼哪⒐健⒄獊淼囊肮?，只有招待客人時，她才同吃。”這是一位善良、執(zhí)情好客的老婆婆?！敖瘘S的樹葉燃起的火苗，驅(qū)走小屋的寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅(qū)散老人的寂寞?！边@是一位熱愛生活的老婆婆。“老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當(dāng)燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停?！边@是一位“勤勞、頑強生活的老婆婆”“老婆婆的手