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1、“相守”與“相望”(全國名師竇桂梅)-夏荷fntsize=“6”>“相守”與“相望”(全國名師竇桂梅)-夏荷作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng)點擊數(shù):4“相守”與“相望”(全國名師竇桂梅)作者:竇桂梅“相守”與“相望”——寫給我的朋友陳曉梅一“泉涸,魚相與處于陸,相呴以濕,相濡以沫?!薄f子如是說。水干涸了,兩條魚被擱淺在河灘,眼看干枯死去,相互間用吐出的濕氣泡沫令彼此潤濕,為對方奉獻自己最后的關(guān)懷。于是,“相濡以沫”常用以形容朋友或夫妻在困境中以微薄的力量相互救助,而形成的恒定感情。讀著莊子的話,心里慢慢氤氳出特別的情味——我和陳曉梅這兩朵“梅”,是否就如那兩條“魚”一樣,曾把“
2、相濡以沫”作為我們一起走過的,二十多年生命歷程刪繁就簡的相守?是否也可以把“相濡以沫”作為未生命中,還要牽手共赴前程幾十年的最美麗的注腳?二十三年前,在吉林師范學校讀書的日子里,我倆的歌兒唱得還算有點味道,又都是藝委員,便經(jīng)常在一起切磋、展示技藝。當年,一起站在樹陰下練嗓、坐在鋼琴前練琴的情景,至今還歷歷在目。我倆祖籍都在東,生在東北農(nóng)村,工作在吉林市第一實驗小學——這所有著百年歷史的老校,使我們學生時代就建立起的友誼在此怒放,美如夏花。歲月流轉(zhuǎn),人去留痕?;仡^望望,二十多年不過彈指一揮間。最先,我教音樂,她了,接替了我,使我如愿以償回到主科,教起了語。在姊妹中,我倆都是老大
3、,當時工資只有32元錢,既要節(jié)省著給家里人、供一群姊妹讀書,還要自己過日子,自然要節(jié)衣縮食,所以生活常顯窘迫。為了美,一新衣服倆人要換著穿;到食堂吃飯,兩個人買一份菜,喝一碗湯是常有的事兒……我們曾有一間屬于自己的小屋——學校簡陋的幾平方米的平房。天冷時,兩個擠在一個被窩里取暖;下雨時,兩個人的瓶瓶罐罐擠在一起,雨水敲打出和諧溫馨的奏鳴。我先有了男朋友(現(xiàn)在的丈夫),便攜著她住到了準婆婆家,一住就是幾個月……為工作而活著,到頭會發(fā)現(xiàn)自己從未活過;我們?yōu)榛钪ぷ鳎Y(jié)果發(fā)現(xiàn),工作,是重新生活的開始。我們沒有怨天尤人,一起努力的日子,使我們的生活平添了異常蓬勃的生命力,支持我們在
4、后的年月中踏實地走下去。最值得珍藏的是我倆教一個班的日子——整整六年。學生分不清誰是班主任。因為我的語她聽;她的,我也跟著討論。我開會,自然,她就把班級管理的重擔承擔起。甚至好多事情家長直接找她。六年,2800多個日日夜夜,朝朝暮暮里,我們相依相扶、相互支撐,和學生在一起、摸爬滾打,共同度過了生命中最美好也最艱辛的時光。拔河比賽的春天,期末考試的夏日,深秋的一次采摘,冬日的元旦聯(lián)歡——花開花落,草青草黃,葉芽綻出,落葉紛揚。貧窮或富貴、卑微或顯赫、低*或高貴、失意或成功,在人生的路上一路攙扶,在平靜、關(guān)心甚或爭吵中走向每一個春秋。這世俗的、淡定的“情”,糅合了柴米油鹽醬醋茶的
5、味道,是宛如父母對子女、兄弟對姊妹、丈夫?qū)t妻,雖并非血緣姻親,但仍“斯當以同懷視之”的情誼。寫到這兒,發(fā)現(xiàn)無論我用怎樣的語詞,都難以窮盡出那份歲月留下的印記。用相濡以沫也許夸張,但心有靈犀、心心相印的默契,是上蒼賜予我們的可遇而不可求的真緣分。二“泉涸,魚相與處于陸,相呴以濕,相濡以沫,不若相忘于江湖。”——莊子的“相濡以沫”的后面還有一句“相忘于江湖”。并強調(diào):“譽堯而非桀也,不如兩忘而化其道。夫大塊載我以形,勞我以生,佚我以老,息我以死?!鼻f子認為,在一個幾乎沒水的地方,兩條魚只能相互呼吸一些濕氣和水泡,與其這樣,不如各自游走,在大江大湖中互相忘卻。好一句“相濡以沫,不
6、若相忘于江湖”。也許人們記住了莊子蘊意的“相濡以沫”中相互依靠,相互偎依的內(nèi)涵,而寧愿忘卻那句“相忘于江湖”?可現(xiàn)實中,必然存在莊子的“不若相忘于江湖”——食盡鳥投林,各自奔前程。因這世界有著太多的,難以預測的變故和身不由已的離合。這無言的走遠,是個好選擇——離開了吉林市,調(diào)入北京的我,已經(jīng)五個年頭。現(xiàn)在,也許是我最從容的時候。不過,“轉(zhuǎn)身”這幾年,努力參悟所有的爭取與努力,品嘗與朋友的感情時,回憶的花瓣掠過心湖,泛起片片漣漪,發(fā)現(xiàn),內(nèi)心牽掛的人中,依然有遠方的曉梅。人活于世,至少要有幾個可以推心置腹、肝膽相照,必要時可以為你兩肋插刀的朋友——曉梅就是這樣的人。近幾年,于千千
7、萬萬人之中,又邂逅了些像曉梅這樣的朋友,可以說又有了“重要的他人”。只是,即使真摯,即使親密,即使都心有戚戚,但,友誼的真正分量,依然需要像和小梅在一起那樣的時間成全和考驗。這樣想,發(fā)現(xiàn)莊子錯了,他忽略了魚的處境,既然是泉已干涸,魚相處于陸,那么它們只能靠相濡以沫了,又如何能夠各自游走到大江大湖呢?而即使有那萬一的可能,在經(jīng)歷了“相呴以濕,相濡以沫”的艱辛后,哪條魚還能夠搖搖頭,甩甩尾,將那刻骨銘心的情意“相忘”呢?于是,我將后一句的“忘”改作了“望”,這便滋生了更積極的意思,互相激勵、期望各自努力。相