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《何捷教學(xué)作文教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里何捷教學(xué)作文教案 作文教學(xué)是一項(xiàng)富有個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)新精神的實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)于提高教學(xué)的有效性對(duì)策,則需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效寫作，分享了教學(xué)作文教案設(shè)計(jì)，一起來看看吧！ 一、知道什么人物的特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面?！ 《?、了解圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法?！ ∪?、通過讀、思、議、寫等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫好人物的特點(diǎn)?！?/p>
2、 怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來寫好人物的特點(diǎn)。 一課時(shí)?！ ∫弧⒒脽羝舾蓮?。 二、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習(xí)紙?！ ∪?、原稿紙一張?！ ∽魑慕虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 。大家都知道，在小學(xué)階段，無論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點(diǎn)寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象?！ 《?、指導(dǎo)練習(xí)如何抓住人物的特點(diǎn)。 ?。?、寫人應(yīng)該抓住人物的什么寫具體呢？時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值
3、得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 板書：人物的特點(diǎn) ?。?、什么叫人物的特點(diǎn)？ ?。场⒁粋€(gè)人的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面呢？ 板書：品質(zhì)性格愛好才干…… ?。?、現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)練習(xí)，想想這幾段話分別寫了什么事，各反映了人物哪一方面的特點(diǎn)？ 幻燈出示： １）牛頓在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績(jī)不
4、怎么好?！ ∵@段話寫牛頓喜歡——－，表現(xiàn)了他－－－方面的特點(diǎn)?！ 。玻┝亮劣謸u頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會(huì)兒，用手揉著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，還不時(shí)地從手指縫里偷著，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了?！ ∵@段話寫亮亮的－－，反映了他－－方面的特點(diǎn)?！ 。常榱苏麄€(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)，烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，直到最后一
5、息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟?！ ∵@段話寫邱少云－－－，反映了他－－－方面的特點(diǎn)。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 交流、匯報(bào)?！ 。?、過渡：人物的特點(diǎn)是多方面的，我們作文時(shí)要從各方面去考慮，抓住一個(gè)人比較明顯的
6、某些特點(diǎn)，這樣選擇的范圍就能擴(kuò)大?！ 枺喝宋锏钠焚|(zhì)，性格等方面的特點(diǎn)都是通過什么事情反映出來的？ 板書：代表性事情 師：答得對(duì)，因此人們又把寫人叫做記事表人?！ 。丁⒂浭卤砣艘话阌袃煞N方法？ 板書：一人一事 一人幾事 ?。贰⒒脽舫鍪揪毩?xí)：如果要寫李明同學(xué)樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當(dāng)？為什么？ ?。保├蠲髦鲃?dòng)擔(dān)負(fù)起保管教室鑰匙的任務(wù)，每天最早來，最晚走?！ 。玻┬〖t春游時(shí)點(diǎn)心袋丟了，李明把自己帶來的點(diǎn)心分一半給小紅吃?！ 。常┩劳瑢W(xué)考試時(shí)作弊，李明發(fā)現(xiàn)后立刻報(bào)告老師，老師教育了那位
7、同學(xué)?！ 〗涣?、匯報(bào) ?。浮⒁汛硇允虑閷懢唧w，應(yīng)該抓住人物的哪幾個(gè)方面來寫？ 板書：外貌心理語言動(dòng)作時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 三用讀讀、議議的方法，指導(dǎo)學(xué)生如何抓住特點(diǎn)寫具體?！ 。?、練習(xí)外貌： ?。保┪覀?/p>
8、玩一個(gè)游戲，看誰能又快又準(zhǔn)地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學(xué)？ 幻燈出示描寫本班同學(xué)外貌的兩個(gè)片斷 ?。玻槭裁吹谝粋€(gè)同學(xué)寫的全班都猜不中，而第二個(gè)同學(xué)寫的大家都有猜得中呢？ ３）小結(jié)：記住，寫外貌時(shí)要抓住人物特點(diǎn)去寫，不要像一個(gè)同學(xué)寫那樣千人一面?！ 。?、教學(xué)語言： ?。保┗脽舫鍪緝啥卧?，比較哪段寫得好，好在哪？ ?。?、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是
