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《初中綜合實(shí)踐課教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里初中綜合實(shí)踐課教案 活動主題：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民; 活動教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動課教;教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社; 總結(jié)性問題 1.什么是責(zé)任; 2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民; 教學(xué)過程; 一、責(zé)任意識的感知階段;問卷調(diào)查; 1.什么是責(zé)任?你是如何理解它的含義的? 2.你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識到要九年級綜合實(shí)踐課
2、教學(xué)案例 活動主題：學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民 活動教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步明確責(zé)任的含義，對自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識，樹立并增強(qiáng)責(zé)任意識;愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對那些為自己、為社會承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。活動教學(xué)方法：時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味
3、，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里圍繞成長中的“我”在責(zé)任意識領(lǐng)域的經(jīng)歷進(jìn)行探究，通過問卷調(diào)查、活動情感激勵法、討論法、小品表演法等開展教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生成長體驗(yàn)經(jīng)歷作引導(dǎo)，分“責(zé)任意識的感知階段”、“責(zé)任意識的樹立階段”、“責(zé)任意識的行動階段”三個(gè)部分完成教學(xué)。 總結(jié)性問題 1.什么是責(zé)任 2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民 教學(xué)過程 一、責(zé)
4、任意識的感知階段 問卷調(diào)查 1.什么是責(zé)任?你是如何理解它的含義的?(可以通過具體事例作解釋說明) 2.你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識到要為自己的行為負(fù)責(zé)? 3.隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢? 4.你在家里常做的事有哪些?這些事情中那些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的?爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評價(jià)的? 5.你在學(xué)校里所做的事情中那些事應(yīng)該做的哪些是不應(yīng)該做的?老師和同學(xué)是怎樣評價(jià)的?自己覺得怎樣?時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方
5、能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 通過問卷調(diào)查，結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生的成長體驗(yàn)，學(xué)生對責(zé)任的含義有了更深刻的認(rèn)識與理解。明確責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑??！ 《?、?zé)任意識的樹立階段 1.社會生活中的人們都被賦予責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，人們因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。學(xué)生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災(zāi)視屏，討論?！ ?1)救災(zāi)過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任 (2
6、)他們可不可以不去做?做與不做會產(chǎn)生什么后果? (3)如果你身處其中，你會怎樣做? 2.只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活?！ ?.承擔(dān)責(zé)任不分性別年齡，中學(xué)生也可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 4.對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人與集體，奉獻(xiàn)社會。觀看中國青年志愿者活動的相關(guān)視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導(dǎo)，給學(xué)生思維活動空間，培養(yǎng)觀察社會、發(fā)現(xiàn)社會問題、初步解決社會問題的能力，逐步融入社會?！ ≈袊嗄曛驹刚咝袆蛹捌涫脑~時(shí)間如白駒過隙，彈指
7、間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護(hù)母親河”中國青年志
8、愿者綠色行動營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。 誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會;踐行志愿精神，
