初中綜合實(shí)踐課教案.doc

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1、初中綜合實(shí)踐課教案　　綜合實(shí)踐活動(dòng)　　范鎮(zhèn)第二中學(xué)　　2018年9月　　1　　課　　一、相架的設(shè)計(jì)　　一、【教學(xué)目標(biāo)】　　1、知識(shí)與技能：　?、僦啦煌煨偷南嗉芗肮δ?，了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。②初步了解平面圖畫(huà)法，認(rèn)識(shí)示意圖。③學(xué)會(huì)正確畫(huà)出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖?！　、鄢醪綄W(xué)會(huì)從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、過(guò)程與方法：　?、偻ㄟ^(guò)觀察不同造型的相架，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。②通過(guò)與同學(xué)的交流、評(píng)價(jià)，能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思，進(jìn)行修改，完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：　?、偻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生審美情趣，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美

2、的思想情感，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀?！　、谕ㄟ^(guò)作品的設(shè)計(jì)、探究，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！　、弁ㄟ^(guò)獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。④　　二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：平面圖設(shè)計(jì)技能?！　?、難點(diǎn)：相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)?！　∪?、【教學(xué)器材】　　1、教具：實(shí)物投影儀、多媒體課件、木制相架模型2、學(xué)具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。四、【教學(xué)流程圖】　　2　　五、【教學(xué)過(guò)程】　?。ㄒ唬┐_定設(shè)計(jì)要求1、提問(wèn)：　?、偕钪心阆矚g拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來(lái)保存相片呢？②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)

3、一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？　　2、通過(guò)欣賞作品分析思考：　　教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、想一想：　　根據(jù)自己的興趣與需求，獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇?，填?xiě)“初步設(shè)想”的表格?！　?　　說(shuō)明：?jiǎn)栴}內(nèi)容的選擇最好是引導(dǎo)而不是要去難倒學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教師每一個(gè)問(wèn)題都充滿好奇，通過(guò)對(duì)作品的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生的積極性，再按照自身的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，提出設(shè)計(jì)要求，從而有目的地進(jìn)行收集相關(guān)資料?！　。ǘ┦占治鲑Y料　　1、收集資料　?、俳M織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽，參觀買(mǎi)相架的文具店，

4、各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求，搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）?！　。?）木制相架和其他材料的相架比較，有哪些獨(dú)特之處？（2）各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。（3）過(guò)去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。（4）目前市場(chǎng)較常見(jiàn)的木制相架有何特點(diǎn)？　?、诓贾脤W(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇?，到商?chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料　　的情況?！　?、分析資料　　（1）要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和圖案資料等）進(jìn)行下載。并相互交流。（2）各組根據(jù)搜集的資料，用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較，尋求最適合自己　　“初步設(shè)想”的有價(jià)值資料。　　3、分析材料　　制作相架可用各

5、種材料，如木料、塑料、金屬等，本單元做的相架所用的材料為木料。在分析材料時(shí)，教師要重點(diǎn)介紹常見(jiàn)木料的特征、用途以及木料的接合方式。　?。ㄈW(xué)習(xí)構(gòu)思方案　　1、觀察思考　　學(xué)生觀察教材中P15頁(yè)“簡(jiǎn)易筆筒的草圖”，并思考、討論：簡(jiǎn)易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？　　4　　有哪些注意點(diǎn)？造型和材料有哪些特點(diǎn)？　　2、嘗試構(gòu)思方案：　?、?gòu)墓P筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)，提示學(xué)生從相架外觀造型、尺寸大小、功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考?！　、谝l(fā)學(xué)生對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考?！　、弁ㄟ^(guò)實(shí)物投影儀交流“我的初

6、步設(shè)想”表格，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開(kāi)展討論?！　。ㄋ模┫嗉茉O(shè)計(jì)表達(dá)　　1、設(shè)計(jì)草圖　?、賹W(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。②運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2、完善設(shè)計(jì)　　教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，組織學(xué)生交流，表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方，通過(guò)引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。說(shuō)明：　　讓學(xué)生觀察教具實(shí)物，分析它們的特點(diǎn)，探討在構(gòu)思設(shè)計(jì)方面的方法、關(guān)鍵，為后面的設(shè)計(jì)構(gòu)思做準(zhǔn)備?！　〗處熢趯W(xué)生確定構(gòu)思中，可適當(dāng)給予一些提示，使學(xué)生的作品更具有亮點(diǎn)，并及時(shí)對(duì)這個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)

7、的問(wèn)題加以分析指導(dǎo)，讓學(xué)生順利地找準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的入口?！　?chuàng)新是從設(shè)計(jì)開(kāi)始的，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，把最初的“初步設(shè)想”提升為“設(shè)計(jì)方案”，學(xué)會(huì)了用繪制草圖來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，并通過(guò)交流，進(jìn)行再設(shè)計(jì)，確定最后的方案　　（五）技能體驗(yàn)　　1、平面圖和結(jié)構(gòu)圖畫(huà)法（1）認(rèn)識(shí)平面圖和結(jié)構(gòu)圖　　對(duì)照相架實(shí)物，認(rèn)真觀察，參考課本上P15頁(yè)簡(jiǎn)易筆筒草圖，了解草圖的畫(huà)法。（2）對(duì)自己的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)表達(dá)。（3）教師示范操作　　5　　課標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)主要著眼于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，目標(biāo)指向主要是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的滿足和能力品性的提高，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用、能力的

8、形成和經(jīng)驗(yàn)