《感悟青春》教案3

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1、《感悟青春》教案教學(xué)目標(biāo)分析：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：深刻體會(huì)青春的內(nèi)涵,積極主動(dòng)迎接、創(chuàng)造美好的青春，珍惜青春。能力目標(biāo)：正確對(duì)待自己的生理變化,自覺(jué)減少心理上的混亂與恐慌，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)青春期的內(nèi)涵有較為深刻的認(rèn)識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征，對(duì)于青春的內(nèi)涵有較正確的認(rèn)識(shí)和較深刻的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：青春誤讀,需要通過(guò)彼此尊重來(lái)體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好??教學(xué)難點(diǎn)：青春暢想,從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：組織學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn),利用歌曲、英語(yǔ)、美術(shù)的方法創(chuàng)

2、設(shè)情境采用合作探究法、討論法等方法引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá),使之對(duì)青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí),對(duì)青春有更為全面的理解和把握,從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。??教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：課前發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張白紙；課前請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備彩筆課前請(qǐng)同學(xué)在黑板上畫(huà)上太陽(yáng)、花草樹(shù)木、風(fēng)箏、云朵、房屋、小橋等營(yíng)造青春之旅的氛圍，所畫(huà)內(nèi)容能夠形成青春二字,形成板書(shū)。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課：播放flash《人的一生》師：看了這段flash，大家偶什么感觸呢？師：是啊！人生很匆忙、短暫，我們處于其中的哪個(gè)階段呢？

3、回答：人生匆忙回答：青春期動(dòng)畫(huà)具有知識(shí)性和趣味性，吸引學(xué)生師：青春期是由兒童起到成年期的過(guò)渡時(shí)期（即從10至20歲）是人生中非常重要的階段。春天到了，外面的景色很漂亮，我在班級(jí)中也營(yíng)造了春天的氛圍，請(qǐng)看大屏幕和黑板，有沒(méi)有一絲春意？大家從黑板上的這兩幅畫(huà)中能看出兩個(gè)字嗎？師：對(duì)，是青春兩個(gè)字。在這一節(jié)課，我將帶著大家出發(fā)去旅行，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春，感悟青春。多媒體：感悟青春師：我們的青春之旅現(xiàn)在出發(fā)，咱們邊走邊聊，讓我們駛往青春之旅第一站——青春迷茫島青春怎么是迷茫的呢？請(qǐng)聽(tīng)君君的心聲：初一學(xué)生王君君是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生

4、，可是最近，她的情緒有點(diǎn)低落，為什么呢……(在她的日記中有這樣一段敘述)多媒體：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“豬頭”，說(shuō)他整一個(gè)豬八戒的翻版??；小李的汗毛長(zhǎng)的濃重,，他們叫他“猩猩”說(shuō)他早該住進(jìn)動(dòng)物園了。我本以為自己長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕我,可沒(méi)想到,他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”，無(wú)奈之下，我只好彎著腰走路，可他們竟然又叫我“鴕鳥(niǎo)”，哎……師：青春期的變化給君君帶來(lái)一些煩惱提問(wèn)：我們?cè)趺纯创啻浩谏砩习l(fā)生的變化呢？多媒體：同學(xué)之間要彼此尊重，在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，體會(huì)青春成長(zhǎng)的美

5、好。至于外號(hào)，如果別人出回答：青春學(xué)生朗讀創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生于善意，且自己能夠接受，未嘗不可；但如果別人出于惡意或者自己難以接受，那就不好了。過(guò)渡語(yǔ)：君君的煩惱還真不少，哎！真是一波未平，一波又起。接下來(lái)又發(fā)生什么了呢,讓我們繼續(xù)關(guān)注：　多媒體：我學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，還很喜歡幫助同學(xué)，許多同學(xué)有問(wèn)題總喜歡問(wèn)我，我總是很高興的為同學(xué)解答，和同學(xué)李剛也經(jīng)常一起探討問(wèn)題，可是沒(méi)多久，就有同學(xué)在我背后指手畫(huà)腳，說(shuō)我對(duì)男生李剛有意思，怕別人這樣說(shuō)，我們之間的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)了。我覺(jué)得很困惑。提問(wèn)：師：你認(rèn)為這種處理方式合適嗎？你有更好的主意嗎？　　多

6、媒體：男女同學(xué)，正常交往，把握尺度,有益身心，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)過(guò)渡語(yǔ)：我們已經(jīng)從君君身上解覺(jué)了兩個(gè)青春?jiǎn)栴}，接下來(lái)君君又有了什么困惑呢，讓我們繼續(xù)關(guān)注君君的青春生活：多媒體：我生性活潑開(kāi)朗，喜歡展現(xiàn)自我，最近我喜歡上了奇裝異服，和奇特的發(fā)型了，每當(dāng)看到新奇的衣服，新潮的發(fā)型，我就非常羨慕,覺(jué)得很酷，很有個(gè)性很想去體驗(yàn)……師：君君認(rèn)為在衣著打扮上追求新、奇、異是酷，有個(gè)性，你認(rèn)同嗎？　回答：對(duì)自己而言，要接納自己的成長(zhǎng)變化；對(duì)他人而言，要學(xué)會(huì)尊重別人關(guān)愛(ài)別人,在彼此的交流,感悟中體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好!　　學(xué)生朗讀回答：不合適正常交往,有益身

7、心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。學(xué)生旁白（配樂(lè)）多媒體：追求真正的青春個(gè)性,從內(nèi)心深處散發(fā)魅力；清水出芙蓉，天然去雕飾。青春本身就是美麗的，不用刻意去模仿成年人，去特別的修飾。師：在第一站中，我們從君君身上解讀了三方面青春?jiǎn)栴}，我們小結(jié)一下：多媒體：我們要懂得彼此尊重，共享青春的美好；正常的男女生交往有益身心健康、取長(zhǎng)補(bǔ)短；真正的青春個(gè)性在于內(nèi)心散發(fā)的魅力。過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)，青春不僅是迷茫的，他賦予我們更多的是美好的東西，下面我們一起進(jìn)入青春之旅第二站！　　多媒體：青春暢想屋　colorseasonwordsportpersonsongyo

8、uth師：出示圖片回答：中學(xué)生應(yīng)該穿符合自己身份、年齡的服裝，作為學(xué)生就應(yīng)該要有學(xué)生的樣！在學(xué)習(xí)上很多同學(xué)刻苦努力的精神就很酷……　　學(xué)生活動(dòng)使用英文發(fā)散思維圖表，增添趣味性與知識(shí)性師：這是一張帶有英文單詞的思維導(dǎo)圖。首先我們先破解單詞的密碼（翻譯）：顏色、季節(jié)