1感悟青春教案

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1、1．知識(shí)目標(biāo)知道青春誤讀的表現(xiàn)，了解青春更是一種精神追求。2．能力目標(biāo)克服一些常見(jiàn)的青春誤區(qū)，全面把握青春內(nèi)涵。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)既要認(rèn)識(shí)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)，學(xué)會(huì)尊重他人，又要對(duì)青春有更全面的理解和把握，從關(guān)注自身的身心變化提升到一種精神上的追求，體會(huì)到“歡快”，珍惜青春。【教學(xué)重點(diǎn)】青春暢想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】青春誤讀?！緦?dǎo)入新課】方法一：播放動(dòng)畫(huà)：取笑人缺陷，你就忍心嗎？你是否因長(zhǎng)大了，身體發(fā)生變化而被人取笑？你是否因長(zhǎng)大了，有很多的奇思怪想呢？（引起學(xué)生的思考，進(jìn)入新課。）方法二：（備選

2、）師：同學(xué)們，上一節(jié)課“走進(jìn)青春”我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有何感受呢？生：身體發(fā)育、心理變化，感到長(zhǎng)大了。師：對(duì)，我們感到長(zhǎng)大了，與以前不一樣了，那我們應(yīng)如何來(lái)對(duì)待這些變化呢？如何來(lái)理解青春的內(nèi)涵？今天這節(jié)課就讓我們來(lái)感悟青春。方法三：（備選）投影：要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了?。ǜ郀柣┠敲?，我們應(yīng)該如何解讀青春，又應(yīng)該如何度過(guò)我們的青春時(shí)光呢？????【新課教學(xué)】一、青春誤讀（板書(shū)）活動(dòng)一：討論“我看同學(xué)的生理變化”該不該談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)

3、育特點(diǎn)開(kāi)玩笑是否合適？如果你被別人取笑，你會(huì)有什么感受？教師小結(jié)：上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到青春期的生理、心理變化都是正常的，我們不必為此而煩惱，更不必因此自卑，正常地談?wù)撉啻浩诘纳碜兓瑹o(wú)可厚非。而取笑他人的生理發(fā)育特點(diǎn)、造成對(duì)他人的傷害，產(chǎn)生同學(xué)矛盾，極不利于我們的健康成長(zhǎng)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。在尊重與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好?；顒?dòng)二：暢談“青春的個(gè)性風(fēng)采”播放動(dòng)畫(huà)：小剛的“酷”學(xué)生四人一組談?wù)勛约赫J(rèn)為什么是美，什么才是真正的個(gè)性？同學(xué)們，你們覺(jué)得小剛這樣是不是就

4、是美呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法）我理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同、標(biāo)新立異，以此展現(xiàn)自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。在當(dāng)今社會(huì)，有些年輕人認(rèn)為青春就是“酷”，就是把頭發(fā)染黃，穿一些奇裝異服，這才是有個(gè)性，才是青春美！我理解的“酷”是不僅具有秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，還應(yīng)更多地體現(xiàn)出一個(gè)人良好的心理狀態(tài)、堅(jiān)定的意志、優(yōu)雅的氣質(zhì)、豐富的想象力和真摯的情感。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。播放動(dòng)畫(huà)：小明長(zhǎng)大了（備選）動(dòng)畫(huà)中的4個(gè)情景，體現(xiàn)了青春期心理

5、的一個(gè)顯著特點(diǎn)——獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。獨(dú)立意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，反映了他急于擺脫依賴(lài)，展現(xiàn)自己的獨(dú)立性。教師提問(wèn)后總結(jié)：真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是建立在有自立能力的基礎(chǔ)上的，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。盡量讓自己“獨(dú)立意識(shí)”和“獨(dú)立能力”和諧發(fā)展?；顒?dòng)三：我與異性同學(xué)的交往播放動(dòng)畫(huà)：小菲的心事小菲擔(dān)心的是：一些同學(xué)出于不理解，對(duì)于他們二人的這種正常交往在背后指指點(diǎn)點(diǎn)和說(shuō)三道四。特別是怕說(shuō)他們是在早戀。男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取

6、長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。但是男女同學(xué)交往要適度。播放動(dòng)畫(huà)：生氣的劉濤（備選）大家互相談?wù)勛约阂郧笆侨绾翁幚砟信瑢W(xué)交往的？與本班異性同學(xué)（以前從未說(shuō)過(guò)話的）談幾句話。教師歸納：男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。二者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。異性同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，保持正常的同學(xué)友情。出示課件：每個(gè)人的四種年齡（備選）1．實(shí)際年齡：指人們出生后的自然年齡。2．生理年齡：指生理發(fā)育成長(zhǎng)的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。每個(gè)人所處的地

7、理環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實(shí)際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實(shí)際年齡；寒帶地區(qū)或營(yíng)養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實(shí)際年齡。3．心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，與實(shí)際年齡并不完全一致。由于每個(gè)人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理時(shí)期，稱(chēng)心理年齡提前或早熟，反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果一個(gè)人心理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現(xiàn)。4．社會(huì)年齡：指一個(gè)人處世待人、適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱。二、青春暢想（板書(shū)）第一環(huán)節(jié)：描寫(xiě)青春師：請(qǐng)

8、欣賞《歌唱青春》。歌唱青春……作者：林淑玲什么是青春?老人說(shuō)，是泛黃的記憶一去不返中年人說(shuō)，如曇花一現(xiàn)稍縱即逝我說(shuō)，我們正值青春年華有的是希望1．詞語(yǔ)聯(lián)想：說(shuō)到青春，你會(huì)與哪些詞相連呢？為什么會(huì)這樣聯(lián)系？你還能想到與青春有關(guān)的詞是：（飛翔、飛舞、夢(mèng)想、健康、美麗、勇氣、獨(dú)立、奮斗……）（學(xué)生看書(shū)上列舉的詞語(yǔ)回答，答案多樣化，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的思維能力。）教師：當(dāng)我們想到青春的時(shí)候，會(huì)想到很多美好的事物，那它是否更意味著一種新的精神世界呢？下