中班音樂：螃蟹歌.doc

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1、中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌中班音樂：螃蟹歌動(dòng)因與背景《螃蟹歌》選自中班上學(xué)期《可愛的動(dòng)物》主題，這是一首內(nèi)涵豐富、活潑風(fēng)趣富有戲劇性又充滿生活氣息的四川童謠。歌曲內(nèi)容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌詞生動(dòng)形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過程，富有地方色彩，頗具情節(jié)性和戲劇性。歌曲的第一部分描述了螃蟹的長相、形態(tài)，第二部分是音樂戲劇情節(jié)的展開，描述了玩童的腳趾被螃蟹哥的“夾夾”夾住了，一方面頑童努力掙，要摔掉螃蟹夾，一方面螃蟹緊夾

2、不放，從而將歌曲推向高潮。最后是螃蟹哥放了“我的腳”，意味深長，充滿幽默感。整首歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣，歌詞內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒的生活，童趣盎然。根據(jù)孩子喜歡動(dòng)物這一特點(diǎn)，我選擇了這首四川童謠《螃蟹歌》，通過學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域的化特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，增強(qiáng)幼兒幽默感，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。實(shí)踐與操作活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣，并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《

3、螃蟹歌》。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥：gu;只：zi;腳：iu;個(gè)：gu；殼：u；河：hu活動(dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已觀察過螃蟹，了解過它的生活習(xí)性。2物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹頭飾一個(gè)、《螃蟹歌》動(dòng)畫、歌曲D及伴奏帶?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、“老師今天請了一位動(dòng)物朋友，你們想不想猜一猜它是誰？”謎語：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）2、師：“大家認(rèn)不認(rèn)識它??？它是誰呢？”“哦，是螃蟹，那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。

4、”（出示螃蟹圖）3、教師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征（有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等）4、鼓勵(lì)幼兒模仿螃蟹走路的動(dòng)作。提示：螃蟹是孩子們很喜歡的水生動(dòng)物，秋天正是吃螃蟹的季節(jié)，孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動(dòng)作，加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌師：教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌，你

5、們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么？（歌曲D）師：歌里說了些什么？螃蟹是怎么樣上坡和下坡的？　　師：螃蟹用他的大鉗子夾住了什么？螃蟹的鉗子夾得緊嗎？能把他甩掉嗎？　　提示：教師提問時(shí)，可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問，提問時(shí)還可讓幼兒模仿歌詞里的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。2、教師范唱：《螃蟹歌》師：“小朋友，你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎？”小結(jié)：這是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊，我們?nèi)ニ呁娼?jīng)常會見到螃蟹，

6、有時(shí)會被螃蟹夾到，人們就把這樣的事編到歌里唱，是不是很有趣？你們想不想也學(xué)一學(xué)？提示：教師范唱歌曲時(shí)，把哥：gu;只：zi;腳：iu;個(gè)：gu；殼：u；河：hu這幾個(gè)詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。3、幼兒學(xué)唱歌曲（1）幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音：哥：gu;只：zi;腳：iu;個(gè)：gu；殼：u；河：hu（2）幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用四川方言演唱。?。?）教師播放《螃蟹歌》動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。提示：教師引導(dǎo)幼

7、兒分段演唱時(shí)，有意識的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。三、形象表演唱，讓幼兒感知地方音樂的特殊韻味。1、自由表演。師：小朋友們《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的樣子，讓我們一起用動(dòng)作把這首歌曲表演出，大家有沒有信心表演好？2、分角色表演。師：一個(gè)扮演“螃蟹”，一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友，大家合作邊唱邊表演。提示：指導(dǎo)幼兒表演時(shí)，教師重點(diǎn)提醒幼兒把動(dòng)作做夸張一點(diǎn)，增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征，從而增強(qiáng)幼兒幽默感，并從中

8、體驗(yàn)到表演的樂趣。四、結(jié)束活動(dòng)。1、小組評價(jià)每組幼兒互相評價(jià)，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小代表。2、上臺表演請每組小組代表戴好頭飾上臺與老師合作表演。3、總結(jié)師：“今天我們認(rèn)識了新朋友小螃蟹，我們知道了它怎么走路，還為它開了歡迎會，為它唱歌跳舞，回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽！”成效與反思《螃蟹歌》歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣，貼近幼兒的生活，童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一，初步學(xué)會演唱歌曲，能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼