小班綜合：可愛(ài)的襪子寶寶.doc

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1、小班綜合：可愛(ài)的襪子寶寶小班綜合：可愛(ài)的襪子寶寶活動(dòng)背景：隨著天氣慢慢變冷，孩子們紛紛穿上了襪子。午睡的時(shí)候，孩子們脫了鞋上床睡覺(jué)了，有的孩子脫掉了襪子，放在自己的枕頭旁邊，有的孩子把脫下的襪子放在鼻子旁邊聞，襪子是什么味道的呢？還有的把襪子整理好仔細(xì)地在觀(guān)察：這是什么顏色的？比一比，兩只是一樣的嗎？有的把襪子套在手上進(jìn)行表演，小手指在襪套里鉆鉆去的起床了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)穿起了衣服，脫下襪子的小朋友把枕頭拿起又放下，把被子翻翻去的找睡覺(jué)前脫下的襪子，有的孩子找到一只找不都另一只，有的把里外穿反了……孩子觀(guān)察襪子，說(shuō)明他們已經(jīng)在開(kāi)始觀(guān)察比較兩只襪子，也在記憶自己的襪子是什么樣的，但是他

2、們只是自己的簡(jiǎn)單地觀(guān)察，還是無(wú)意識(shí)的比較，沒(méi)有正確的觀(guān)察方法；能否以襪子為切入點(diǎn)培養(yǎng)孩子的觀(guān)察、比較能力、進(jìn)而進(jìn)行配對(duì)呢？把襪子套在手上把玩，用小手在襪套里變出各種自己假想的角色，說(shuō)明襪子的功能在他們看不只是穿在腳上保暖，還是可以隨意變化的玩具了。能否把襪子作為輔助學(xué)具，進(jìn)行“襪子變變變”的手工制作，將襪套變成自己喜歡的各種玩偶進(jìn)行表演呢？把襪子放在鼻下聞一聞，感覺(jué)襪子的氣味，為什么會(huì)有這樣的氣味呢？說(shuō)明孩子對(duì)襪子穿之前與穿之后的變化已經(jīng)有所覺(jué)察，但這種變化是怎樣發(fā)生的，和腳有什么關(guān)系？他們都還不太清楚。脫下的襪子亂丟亂放，如何才能在起床就能找到了呢？這是孩子們還沒(méi)有適宜放置、收拾自

3、己物品的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明也缺乏正確的引導(dǎo)。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康的目標(biāo)中有一條是“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”；其中的要求是“指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力”，穿脫襪子正是孩子們自我服務(wù)的一項(xiàng)內(nèi)容，而正確收放自己的物品——襪子也是在要求之列；科學(xué)的目標(biāo)提出了“喜歡觀(guān)察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能”；要求教師為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；其中美術(shù)的目標(biāo)提出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣；”教師要“

4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī)，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”。襪子正是當(dāng)下孩子最感興趣也急于研究、把玩的生活物品。我決定根據(jù)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行一次有關(guān)于襪子的集體活動(dòng)，重點(diǎn)解決穿脫、收放襪子的問(wèn)題，并以此為契機(jī)，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察、比較及創(chuàng)造能力。在活動(dòng)的形式上我決定從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，重點(diǎn)放在生活指導(dǎo)及藝術(shù)創(chuàng)造上，感知一雙襪子是顏色、大小、花紋、長(zhǎng)短一模一樣的兩只，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確穿脫襪子的方法，通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)自信心。由于小班的孩子年齡小，直接的教授會(huì)讓孩子們喪失興趣的，如何讓他們既得到鍛煉，又能愉快學(xué)習(xí)參與活動(dòng)，最終發(fā)展自己的動(dòng)手能力

5、，提高認(rèn)知力呢？在設(shè)計(jì)上，我以孩子們喜歡的游戲引入，讓他們?cè)谟螒虻那榫持懈兄浑p襪子是兩只組成，每雙襪子的花紋是一摸一樣的，嘗試進(jìn)行配對(duì)，自然過(guò)渡到操作環(huán)節(jié)，最終練習(xí)達(dá)到活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)時(shí)：1時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、比較，感知一雙襪子是兩只組成，每雙襪子的花紋是一模一樣進(jìn)行配對(duì)。2、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)穿脫襪子的正確方法。3、體驗(yàn)收拾整理好物品之后帶給自己的方便。活動(dòng)重點(diǎn)：在眾多襪子中找到與之相匹配的襪子進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)難點(diǎn)：正確穿脫襪子的方法及怎樣收放脫下的襪子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種襪子若干雙（保證每名幼兒一雙）、小鴨玩偶、裝襪子的籃子一個(gè)、《找朋友》《小鴨子》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一

6、、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、教師帶領(lǐng)幼兒玩小腳小腳藏起的游戲。2、請(qǐng)幼兒為自己選擇一雙喜歡的襪子在老師帶領(lǐng)下一起穿襪子。評(píng)析：小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了游戲化的活動(dòng)最能吸引他們的注意力，而親自動(dòng)手操作也才能真正起到鍛煉的目的。此處我首先帶領(lǐng)小朋友玩游戲，激起了他們參與的興趣，再讓他們自己找襪子并在我的帶領(lǐng)下進(jìn)行穿襪子。很多小朋友都會(huì)慢慢的自己跟著我一起正確穿，還是有個(gè)別孩子把襪底穿在腳背上面，還有兩個(gè)小朋友穿成了一樣一只。二、在觀(guān)察幼兒穿襪的基礎(chǔ)上啟發(fā)引導(dǎo)，感知一雙襪子是一摸一樣的兩只的特征。1、老師：剛剛小朋友穿的襪子是幾只？?jī)芍灰m子我們把它叫做一雙。2、出示很多襪子，在其中拿出一只，

7、認(rèn)識(shí)襪底與襪筒；襪底穿在腳底，腳趾頭應(yīng)該穿在哪里？腳后跟呢？3、請(qǐng)幼兒猜測(cè)它的好朋友會(huì)是什么樣的？在眾多襪子中找到另一只。4、請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己和小朋友腳上的襪子，是否是一模一樣的一雙。不是的請(qǐng)幼兒相互調(diào)換。教師：你的襪子寶寶是怎么樣的？你穿對(duì)沒(méi)有？是不是一雙襪子呢？腳趾頭和腳后跟的位置對(duì)不對(duì)？評(píng)析：此環(huán)節(jié)是一個(gè)認(rèn)識(shí)襪子特征的重要環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)了兩只一模一樣的襪子是一雙的概念。幼兒在觀(guān)察、尋找中為老師手中的一只襪子成功配對(duì)，找到了另外一只“一模