小班語言《我來做你的好朋友》.doc

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1、小班語言《我來做你的好朋友》小班語言《我做你的好朋友》一、設(shè)計(jì)意圖小班的孩子入園一個(gè)月后已經(jīng)對陌生的環(huán)境有了些了解,對老師和保育員阿姨比較信任,情緒也穩(wěn)定了,能進(jìn)行一些集體的教學(xué)活動。但是幼兒的交往能力還很差,孩子們之間不能進(jìn)行主動的交往?!段易瞿愕暮门笥选愤@個(gè)故事,角色形象十分可愛:通過一片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱,在孤獨(dú)的哭泣,小螞蟻、小蚱蜢、小瓢蟲出安慰小樹葉,和它做好朋友,構(gòu)成一個(gè)精致、感人的小故事,使幼兒的情感產(chǎn)生共鳴,雖然自己離開了爸爸媽媽一時(shí)之間覺得很孤獨(dú),可是班中有這么多的好朋友一起玩游戲,也會感到十分開心。這個(gè)故事中又蘊(yùn)含著一個(gè)知識,秋季樹葉變黃,紛紛飄

2、落,因此這個(gè)活動我選擇十月中下旬,秋季臨時(shí)進(jìn)行。二、過程實(shí)錄活動目標(biāo):1初步理解故事內(nèi)容,理解詞語:飄落、一蹦一跳、悄悄地。2模仿故事中角色的語言,嘗試對話表演。3能較安靜的傾聽故事。活動重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,理解詞語:飄落、一蹦一跳、悄悄地活動難點(diǎn):模仿故事中角色的語言,嘗試對話表演活動準(zhǔn)備:1故事內(nèi)容教具一套。2配樂故事錄音磁帶、錄音機(jī)。3已認(rèn)識過蚱蜢、瓢蟲。活動過程:(一)導(dǎo)入活動:出示秋天大樹的背景圖設(shè)計(jì)提問:秋天了,小樹葉變得怎樣了?幼兒:小樹葉變黃了。幼兒:小樹葉落下了?!猍引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,發(fā)現(xiàn)小樹葉的變化:由綠到黃,在幼兒回答的過程中始終提醒幼兒

3、說完整的話。如:教師問“小樹葉怎么樣了?”幼兒說“變黃了”則要繼續(xù)問“誰變黃了”從而引導(dǎo)幼兒說完整的句子“小樹葉變黃了”](二)欣賞大班幼兒的故事表演。1扮演“小樹葉”的幼兒變講述故事的開頭邊表演。幼兒集體欣賞。教師提問:秋風(fēng)吹,發(fā)生了什么事?幼兒:小樹葉離開了媽媽。幼兒:小樹葉落下了。(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詞語:飄落,并嘗試用動作大但表現(xiàn))[對于不動的畫面,大班姐姐的表演更能吸引全體幼兒觀看,當(dāng)看到“小樹葉”哭時(shí),全班幼兒鴉雀無聲,和故事角色一起沉浸在悲痛之中。這樣從故事的一開頭就極大的吸引了幼兒的眼球,且產(chǎn)生了情感的共鳴]2設(shè)計(jì)提問:“小樹葉哭的多傷心啊,誰幫幫它呢?”幼兒:我

4、叫它不要哭。幼兒:我?guī)退覌寢尅!猍設(shè)計(jì)這一提問既發(fā)展幼兒的想象能力,也增加了講述的機(jī)會,又有承上啟下的作用]3扮演“小螞蟻”“小蚱蜢”“小瓢蟲”的大班幼兒一次表演之故事結(jié)束。教師提問:“誰幫助小樹葉了,它是怎么說的?”幼兒:小螞蟻了,它說我做你的好朋友。幼兒:小蚱蜢了,它說我做你的好朋友。幼兒:小瓢蟲了,它說我做你的好朋友。由于角色的語言是重復(fù)的,無論先學(xué)那個(gè)角色都行,不必強(qiáng)求幼兒一定按著順序講,幼兒先說出哪個(gè)角色就集體先學(xué)哪個(gè)。講的好的幼兒可請他上臺邊做動作邊表演,并適當(dāng)貫穿集體表演。邊表演動作邊分別學(xué)習(xí)輕輕、一蹦一跳,悄悄這些詞語以豐富孩子的詞匯。[這是故事的主體部

5、分,重點(diǎn)是練習(xí)角色之間的對話,以及小螞蟻輕輕地走,小蚱蜢一蹦一跳,小瓢蟲悄悄的爬。通過先集體學(xué)講再鼓勵(lì)幼兒個(gè)別進(jìn)行大膽對話,由于角色對話是重復(fù)的,幼兒掌握起比較輕松,一些膽小的孩子也愿意嘗試,并在成功中得到自信。輕輕、一蹦一跳,悄悄這幾個(gè)詞語由于借助于動作學(xué)習(xí)的,幼兒理解的比較透徹,記憶也很深刻。](三)運(yùn)用教具再次完整欣賞故事。教師邊演示教具邊講述故事??勺層變焊浺艟毩?xí)說故事中的對話。[這是故事的結(jié)束部分:讓幼兒對故事有一個(gè)總體的印象,同時(shí)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。](四)活動延伸。在活動區(qū)中引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行故事表演。[活動結(jié)束后,孩子們還是充滿著表演的欲望,可以利用語言

6、區(qū)游戲讓幼兒盡情表現(xiàn),小班上學(xué)期還不會自己分配角色,需要教師幫助幫助幼兒分配好角色,在邊上進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。]三、活動評析孩子們對這個(gè)故事非常感興趣,大班四名幼兒的表演很到位,尤其實(shí)驗(yàn)“小樹葉”的小姑娘,演得相當(dāng)投入、逼真,充分吸引了孩子的觀賞。在活動過程中,幼兒能初步理解故事內(nèi)容,運(yùn)用動作理解詞語:飄落、一蹦一跳、悄悄地。能積極地模仿故事中角色的語言,嘗試對話表演。在完整聽故事時(shí)能基本做到較安靜的傾聽故事。整個(gè)活動過程,孩子們的情緒隨著故事的變化而變化:有悲傷到喜悅,充分調(diào)動了孩子們的情感共鳴,又起到故事后半段,好朋友的到,是整個(gè)歡樂的情緒推向了高潮,孩子們無不感受到一

7、個(gè)人在孤單的時(shí)候,真誠的友情是多么的可貴。激起孩子們對美好友情的向往。使本次活動的精華得到了體現(xiàn)。附:故事《我做你的好朋友》秋風(fēng)輕輕的吹,吹的小樹葉都變黃了,秋風(fēng)輕輕的吹,一片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。小樹葉飄呀飄呀,飄落到草地上,東看看,西瞧瞧,呀!媽媽不見了,我怎么辦呢?一只小螞蟻悄悄的走了過說“小樹葉,你別哭,我做你的好朋友”小樹葉聽了高興的笑了說“謝謝你,小螞蟻”。一只小蚱蜢一蹦一跳的跑過說:“小樹葉,你別哭,我做你的好朋友”小樹葉聽了高興的笑了說“謝謝你,小蚱蜢”。一只小瓢蟲也悄悄的爬過說“小樹葉,你別

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