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1、小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋活動背景：“好吃的冰淇淋”小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋活動背景：“好吃的冰淇淋”小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋活動背景：“好吃的冰淇淋”小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋活動背景：“好吃的冰淇淋”小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋小班藝術(shù)活動：好吃的冰淇淋活動背景：“好吃的冰淇淋”這個活動是在《快樂的夏天》主題活動里的。對小班孩子們說他們最喜歡的就是冰淇淋，他們吃的多，感受肯定也很多。但是如何通過這個活動讓孩子們感受到一種快樂，體現(xiàn)
2、出活動的藝術(shù)性呢？在原的設(shè)計里是讓孩子畫冰淇淋的，我覺得可能技能上的要求偏多，而藝術(shù)性和快樂體現(xiàn)的不夠。于是我就想通過另外一種方式既能讓幼兒體驗到快樂，又突出藝術(shù)活動的藝術(shù)性、審美性。所以我就想到了能不能運用多種材料，并適當(dāng)提供一些輔助材料激發(fā)幼兒制作冰淇淋的興趣，讓他們在玩玩做做中體驗到不一樣的感受，真正地在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。因此也就有了這個活動的誕生。一研后的調(diào)整與反思：反思：這個活動與主題“快樂的夏天”緊緊相連。如何讓幼兒在夏天里感受到那份快樂？我想讓他們動一動、玩一玩、做一做，他們肯定會喜歡。因此在此次活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個
3、良好的情境，一下子就吸引了孩子們的注意力，他們的興致非常高。整個活動以開冷飲店，做冷飲為線索，環(huán)節(jié)比較清楚，激發(fā)了幼兒動手制作的愿望，考慮到幼兒制作的水平，在難點的地方教師示范講解，簡單的地方讓幼兒自己觀察學(xué)習(xí)。有的還可自己發(fā)揮想象，大膽制作。調(diào)整：小紙杯里提醒他們先要裝滿冰淇淋（橡皮泥）教師在示范的時候要重點強(qiáng)調(diào)，然后再在上面繞圈。避免有的孩子下面只放一點點，上面不好做的現(xiàn)象。還有面粉制作的冰淇淋可以讓幼兒捏成自己喜歡的形狀，教師可以講解示范一下，如捏一朵花、五角星，然后放在盤子里，看得更清楚，也增加一點難度。把楊阿姨開店換成我開店，最
4、后再買賣，更具情境性。二研后的調(diào)整與反思：反思與調(diào)整：把原先楊阿姨開店換成我自己開店，最后再賣冰淇淋，情境性更強(qiáng)，非常好。幼兒做的時候放一段薩克斯音樂營造更濃郁的氛圍。在講述繞上去做冰淇淋的方法時教師可以再強(qiáng)調(diào)一下，慢慢繞進(jìn)去，越繞越小，這樣可能會做得更好。在示范講解之前，教師問幼兒：哪些你是會做的？哪些是不會做的？便于教師有目的、有重點地進(jìn)行講解和示范。這個方法也是比較好的。講評的時候讓幼兒買冰淇淋，教師可以從幾個方面提問，一是形狀，一是味道，還可以結(jié)合一些特別的冰淇淋進(jìn)行推薦介紹。附：《好吃的冰淇淋》三研案例一、活動目標(biāo)：1．欣賞、感
5、知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗作品的藝術(shù)美。2．自由選擇搓、捏、卷等方式，并運用適當(dāng)?shù)妮o助材料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。二、活動準(zhǔn)備：布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂《永恒的愛》小紙杯、橡皮泥透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤子三、活動過程：1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。4．展示講評活動反思：1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不斷完善，
6、營造了藝術(shù)溫馨的氛圍。冷飲店場景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調(diào)動了起。在操作的時候，我們又播放了薩克斯音樂，感覺就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個溫馨的氛圍。最后展示的時候又增加了一些輔助物的裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀，也更具有藝術(shù)性。2．情境語言的不斷完善，增強(qiáng)了情境性。在之前的第一個活動中，我是以楊阿姨開店，請小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線索展開活動的?；顒娱_展下以后，感覺情境性雖然比較好，但如果以我開店為線索，直接請小朋友幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣給幼兒的形式引導(dǎo)他們介紹、說一說，前后的連接會
7、更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。3．材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。在第一次活動的時候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤子，便于幼兒把面粉放在盤子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的重復(fù)使用，菜籽粘上去以后不好弄下。所以我們就運用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種
8、子顏色也不一樣，裝飾起也比較好看。4．教師的示范指導(dǎo)和幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。一個是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開始老師示范的時候是讓他們搓一個圓
