1-4的乘法口訣教案

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1、1-4的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容書本第7—9頁例題、試一試，想想做做1—4。教學(xué)目標(biāo)1.理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)。2.初步熟記2，3，4的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算有關(guān)的乘法。3.在學(xué)生經(jīng)歷2、3、4和1的乘法口訣的編寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷編寫2、3、4乘法口訣的過程，熟練掌握2、3、4的乘法口訣并能應(yīng)用它解決數(shù)學(xué)問題。難點(diǎn)：經(jīng)歷編寫乘法口訣的過程，理解口訣的含義。學(xué)程設(shè)計(jì)一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）1．校對預(yù)習(xí)作業(yè)。2．師生比賽計(jì)算題。3．談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。4．學(xué)生認(rèn)

2、定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。（預(yù)設(shè)12分鐘）1．學(xué)習(xí)2的乘法口訣看圖寫乘法算式。指出：1×2=2可以編一句口訣：一二得二。幫助學(xué)生理解。學(xué)生自編2×2=4的口訣。2．學(xué)習(xí)3的乘法口訣：（秋千圖）?？磮D寫乘法算式。指出：1×3=3可以編一句口訣：一三得三。幫助學(xué)生理解。學(xué)生自編2×3=6、3×3=9的口訣。想一想：3×1=3×2=用什么口訣算？同桌相互說一說，全班交流。3．學(xué)習(xí)4的乘法口訣：（小朋友乘火車）。出示書上的表格：算算小火車上到底有多少人？看表格列出乘法算式，嘗試編口訣。4×1=4　一四得四4×2=8　　　二四得八4×3

3、=12　　　三四十二　　4×4=16　　　四四十六4．學(xué)習(xí)1的乘法口訣。三、全班交流，提煉建模。（預(yù)設(shè)5分鐘）（1）讀1，2，3，4的乘法口訣，試記乘法口訣。（2）教師把口訣中的積擦掉，打亂順序，任意指一句，由學(xué)生說出完整口訣。（3）對口令：一二（?。┒ā。┮凰模ā。┤ā。┒ā。┤模ā。┒模ā。┮蝗ā。┧乃模ā。┧?、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)10分鐘）（一）基本練習(xí)1．想想做做第1題。集體完成第1小題后，讓學(xué)生獨(dú)立完成后2小題。集體交流反饋。2．想想做做第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后互相檢查。（二）專項(xiàng)練習(xí)1．想想做做第4題。游戲：幫小

4、青蛙找家。學(xué)生先獨(dú)立連線，集體交流反饋。2．想想做做第3題。同桌互相出乘法算式，用口訣計(jì)算。3．小結(jié)。導(dǎo)航策略『板塊一』師：上節(jié)課我們初步認(rèn)識了乘法，下面有幾道乘法算式，誰能讀一讀乘法算式，并說一說各表示什么意思。師：你們已經(jīng)知道這些乘法算式所表示的意思能不能算出得數(shù)。現(xiàn)在老師和你們比賽，看誰算得快？師：你們想知道老師為什么算那么快嗎？因?yàn)槲沂怯贸朔谠E進(jìn)行計(jì)算的。乘法口訣是我國的一大發(fā)明，今天我們就來學(xué)習(xí)2，3，4的乘法口訣（板書課題）『板塊二』師：一個(gè)蹺蹺板坐2人，1個(gè)2是幾？你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？師：兩個(gè)蹺蹺板坐幾人，2個(gè)2是幾？

5、你會列乘法算式嗎？還可以怎么列？師：1×2=2我們可以編一句口訣：一二得二，一二得二表示什么意思？師：你會根據(jù)2×2=4編一句口訣嗎？二二得四表示什么意思？追問：想一想：2×1用什么口訣算？師：1個(gè)秋千坐3人，怎么用乘法算式？2個(gè)3，3個(gè)3呢？你會編出3的乘法口訣嗎？追問：想一想3×1=3×2=用什么口訣算？師：算算小火車上到底有多少人？師：你能看著表格列出的乘法算式來編4的乘法口訣嗎？試一試？指出：“三四十二”，“四四十六”這兩句口訣編寫時(shí)，為了讀起來順口便于記憶，凡是積為兩位數(shù)時(shí)，不要寫“得”，直接寫出積就可以了。師：2，3，4的乘法口訣編完

6、了，誰能告訴大家，1乘以1得幾呢？怎樣編出口訣的呢？教師板書：1×1=1，一一得一?！喊鍓K三』師：2的乘法口訣后一句的積比前一句多幾？3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？找到這些規(guī)律，可以幫助我們熟記乘法口訣?！喊鍓K四』師讀題，明確要求：（1）看算式擺小棒（2）把算式填寫完整（3）把口訣填完整師：你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用的是哪一句口訣？小結(jié)：小朋友，今天你有什么收獲？你能回家把今天學(xué)到的口訣背給爸爸媽媽聽嗎？