峽江寺飛泉亭記 教案示例

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里峽江寺飛泉亭記教案示例　　峽江寺飛泉亭記教案示例　　教學(xué)目的：1。繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯?！　?．學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句分析整篇文章語言特點(diǎn)的方法?！　?．體會(huì)本文率真自然，清新淡雅的藝術(shù)風(fēng)格?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：見教學(xué)目的3　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶　　教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：第一課時(shí)　　教學(xué)要點(diǎn)：了解作者，疏通文意?！　∫?、導(dǎo)入新課　　峽江寺，在廣

2、東清遠(yuǎn)縣峽山上，山上有飛瀑，而寺中飛泉亭就是便于觀瀑而受清代著名詩人袁枚稱贊的。今天我們一同感受在亭中于“水聲”、“棋聲”、“松聲”、“鳥聲”、“吟詠之聲”中觀瀑的情趣?！　《?、簡(jiǎn)介作者　　袁枚，字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，隨園老人。清代人浙江錢塘人清代詩人，評(píng)論家。他繼承了明代“公安三袁”的文學(xué)思想，主張?jiān)娢膭?chuàng)作不要抄襲古人，貴在寫自己的真情實(shí)感。代表作《小倉山房詩文集》　　三、疏通全文時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全

3、方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　1、將課文注釋中的拼音寫在書上相應(yīng)的字上。　　2、生齊讀課文，師指名朗讀節(jié)奏?！　?、結(jié)合課文注解疏通文意，注意以下詞句?！　t飛泉一亭為之也：那是飛泉一亭造成的啊！　　凡人之情：凡：大凡。情：事情。　　勢(shì)不能久留：勢(shì)：勢(shì)必?！　∷艨飶]：他：其他。若：像?！　《握呓员┤罩校罕煌ā捌亍?，

4、曬?！　‰m歡易別；雖然歡欣，卻易分別?！　《慵?jí)迂回：而：可是?！　★w瀑雷震：雷震：震響如雷?！　“舜懊鲀簦喊舜埃喊嗣娲白??！　￠]窗瀑聞：瀑聞：能聽到瀑布聲?！　∫匀酥荩畡?；以人的安逸，等待瀑布的辛勞?！　№曋哼^了一會(huì)兒?！　∮謴?fù)大作：又更大起來?！　∥ㄋ沼嘀陦?mèng)，或飛來耳：只是他日我的魂夢(mèng)，也許會(huì)飛來罷?！　∷?、完成課后練習(xí)一?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)要點(diǎn)：1。進(jìn)一步理解課文?！　?．比較本文與二十二課的異同。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而

5、這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　教學(xué)過程：　　一．復(fù)習(xí)舊課　　二．思考以下問題?！　?．作者已經(jīng)觀賞過許多瀑布了，是什么使他留戀峽江寺舍不得離去？　　明確：因?yàn)橛酗w泉一亭。　　2．第二段中提到了幾處別處的瀑布？為什么要寫別處的瀑布？　　明確：五處。用別地觀瀑的艱難對(duì)比襯托峽江寺飛

6、泉亭觀瀑的舒適歡娛。　　3．第三段寫登山經(jīng)過“奇”在哪里？　　明確：“奇”在“磴級(jí)紆曲，古松張覆，驕陽不炙?！薄坝腥鏄??！薄案侄??！薄　?．在第四段寫飛泉亭觀瀑中，你最喜歡哪一句？簡(jiǎn)要說明?！　?．第五段進(jìn)一步從什么方面描寫飛泉亭觀瀑的樂趣？　　明確：從聽覺寫“水聲，棋聲，松聲，鳥聲參錯(cuò)并奏”，“吟詠之聲”，“天籟人籟，合同而化”?！　?．第六段主要寫什么？　　明確：寫下山夜宿，并交代寫此文的緣由?！　?．本文寫景有什么特點(diǎn)？時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有

7、苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里　　明確：多用白描手法，無生動(dòng)的比喻，無形容詞的堆砌，清新自然，抒情直抒胸臆，率真質(zhì)樸。如述家常，然于平淡之中足見情趣?！　∪容^本文與二十二課的異同?！　∶鞔_：相同：情景交融的寫法。　　不同：內(nèi)容：22課偏重于借景寫懷，抒發(fā)身世之慨。

8、本文偏重于表現(xiàn)自然之美和個(gè)人情趣。　　語言風(fēng)格：22課流暢婉轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)錯(cuò)落。本文率真自然，清新淡雅?！　∽髡咔槿ぃ?2課悠閑自得，淡淡的孤獨(dú)與悵惘。本文自由自在，隨心所欲。　　四．完成練習(xí)?！　「街黧w板書　　其他瀑布游者不得從容雖歡易別　　反襯　　峽江寺：意難決舍————有亭飛泉游者以逸待勞觀瀑之娛　　對(duì)枰吟詠一至于斯--------魂夢(mèng)飛來　　正襯　　鼎足三樹根分枝合奇已時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸