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《2 誰說沒有規(guī)則 教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、精品誰說沒有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)： 知識和技能：1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握“垃、圾”等生字并能正確書寫；2、根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗進行仿寫練習(xí)，續(xù)寫詩歌?！ ∵^程與方法：1、借助課題，概括課文主要內(nèi)容；2、畫出重點詞語，體會對于違反規(guī)則的不良心態(tài)的準(zhǔn)確描寫?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：1、懂得自覺遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣；2、樹立人人遵守社會規(guī)則、建設(shè)美好家園的良好意識。教學(xué)重難點：1、抓住重點詞句，品味語言，進一步訓(xùn)練學(xué)生語感及其他語文能力。2、喚起學(xué)生的情感體驗激發(fā)做遵守規(guī)則小學(xué)生的感情，達到入情入境的境界?！ ≡O(shè)計意圖：?語文課程標(biāo)
2、準(zhǔn)要求：“應(yīng)重視體驗，有較豐富的知識，形成良好的語感”，本文的教學(xué)我選擇了“激情導(dǎo)練”為主要教法，其目的體現(xiàn)老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的完美統(tǒng)一，采用“讀―議―創(chuàng)―評”的方式，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這樣可以加強訓(xùn)練的可操作性，減少無效成分，從而增加訓(xùn)練的密度和效率，真正把語文課上成語文素質(zhì)教育課。從而突破本文教學(xué)中的重點和難點?！ 〗叹邷?zhǔn)備：1、多媒體課件。2、學(xué)生搜集一些關(guān)于不遵守規(guī)則而導(dǎo)致不良后果的材料?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?！ ?、同學(xué)們，老師給大家講一個真實的故事：2002年2月23日，在北京動物園里，發(fā)生一件慘不忍睹的悲慘事件。一個名叫劉海洋
3、的清華大學(xué)四年級的學(xué)生，惡作劇地把硫酸當(dāng)作飲料喂給了黑熊，一瞬間，可憐的黑熊倒在地上，一邊翻滾著，一邊發(fā)出悲慘的叫聲。等公園的管理人員趕到時，已經(jīng)有五只黑熊被硫酸燒得面目全非，其中一只雙目失明、危在旦夕……聽完這個故事，你有什么感受？是什么原因造成這樣的悲??？ 2、是啊，規(guī)則在我們的生活中是何等的重要，如果不遵守規(guī)則就會帶來難以想象的災(zāi)難。老師今天給大家?guī)砹艘欢坞娨暪?jié)目和一些數(shù)據(jù)，想知道是什么嗎？那就仔細(xì)的看看吧。（出示多媒體課件） ?。?）由于不遵守交通規(guī)則2005年全國共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受傷；精品
4、（2）由于游人不遵守動物園管理規(guī)則亂投喂食物，致使動物死亡； ?。?）由于有些工廠不遵守環(huán)境保護規(guī)則隨意向江河排放有毒污水，致使部份魚類無法生存…… 師：聽到這些情況，你們有什么感想。（學(xué)生談各自的感想。） 二、借助課題 初讀課文 師：（小結(jié)學(xué)生的感想后提問）你們認(rèn)為“規(guī)則”是什么？請同學(xué)們打開書讀一讀課文，邊讀也思考，并做好標(biāo)注。（生自讀課文。） 全班交流：規(guī)則是什么？ 師：（小結(jié)交流情況）同學(xué)們都有自己各自的“規(guī)則觀”，其實事事都有規(guī)則，大家遵守了規(guī)則我們的社會才會更美好?！ ∪?、再讀詩歌，學(xué)習(xí)生字?！ ?、自由讀詩歌，可以大聲朗讀、小聲地讀，也
5、可以默讀，遇到生字多讀兩遍，用喜歡的方式學(xué)會它?！ ?、大屏幕出示生詞：投喂、狗熊、餅干、糖果、快捷、 垃圾、明明白白、滿不在乎、 ?。?）請小老師到前面領(lǐng)讀。（教師隨機指導(dǎo)學(xué)生識記字音字形，理解字義） （2）提問：誰知道“垃圾”這個詞語有什么特點？ 師：字形、字音相近，一個詞的兩部分一般不能分開解釋，這樣的詞語我們稱為連綿詞?！ 。?）你能不能試著說出幾個這樣的詞語？ （4）讓學(xué)生觀察“明明白白”一詞說說它的構(gòu)詞方式。（AABB） ?。?）師：請同學(xué)們照樣子寫詞語，看誰寫得又多又好。（學(xué)生寫在積累本上） ?。?）全班匯報交流。（穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、服服帖帖、清
6、清白白……） 四、書寫生字。 ?。?）思考這些生字可以分成幾類來書寫？（指名讓學(xué)生回答。）精品 ?。?）寫這幾類生字應(yīng)注意哪些問題呢？ （3）老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點指導(dǎo)“喂”的寫法?！ 。?）學(xué)生獨立觀察、練寫其他的生字，老師巡視指導(dǎo)?！ 。?）集體交流訂正后，學(xué)生再練寫，同桌檢查、互評?！ ∥?、精讀詩歌，領(lǐng)悟詩意?！ 。ㄒ唬?、讓我們看一看這首詩具體通過哪幾個個來寫生活中人們的不文明現(xiàn)象？ 1、指名讀第一小節(jié)?！ ?、提問： ?。?）這一小節(jié)的開頭是一個什么句式？（設(shè)問） ?、僭O(shè)問的句子有什么特點？（自問自答） ?、谖覀円郧斑€學(xué)習(xí)過哪幾種形式的問句
7、？有什么特點？ ?、叟袛嘞铝芯渥拥木涫剑俊 〈笃聊怀鍪荆骸 ∥覀兪切W(xué)生怎么能不遵守《小學(xué)生守則》呢？（??） 你為什么沒有提前告訴我原定的計劃改變了？（???） 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。（??） ?。?）讀了這小節(jié)誰來說說：規(guī)則是什么？哪些違規(guī)的行為？違規(guī)者是怎么想的？（教師相機板書） 3、“明明白白”“回頭一笑”說明了什么？ 4、指導(dǎo)誦讀注意讀好“明明白白”“回頭一笑”兩個詞語?！ 。ǘ?、用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法小組合作學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。 1、四人小組選擇喜歡的小節(jié)讀一讀，讀后討論： 大屏出示閱讀提示：精品
8、 a、這節(jié)小詩寫了什么規(guī)則？ b、主
