心得：讓愛(ài)放飛希望

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1、學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里心得：讓愛(ài)放飛希望　　有人說(shuō)：教師是世界上最偉大的職業(yè)，也是最艱苦的職業(yè)。是的，“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱苦而又漫長(zhǎng)的的育人之旅。走上講臺(tái)，教書(shū)育人，走下講臺(tái)，為人師表。在這次湛師三農(nóng)三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中，我提前體驗(yàn)了當(dāng)老師的辛苦與甘甜，也懂得了教師不僅是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的傳播者，更是撐起莘莘學(xué)子一片藍(lán)天的堅(jiān)強(qiáng)后盾。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在

2、學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的學(xué)生們都來(lái)自農(nóng)村家庭，生活條件也不是很好，有很多都是爸爸媽媽在外地工作由爺爺奶奶或外婆外公帶著的。他們的性格很奇怪，有的很調(diào)皮，在課堂上總是竄來(lái)竄去。有的卻很孤僻，不大愿意說(shuō)話.問(wèn)他們什么，他們只是搖頭或

3、者點(diǎn)頭。也許是從小爸爸媽媽不在身邊缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，造成了他們這樣的性格。那些調(diào)皮的小孩他們的本性其實(shí)并不壞，他們只是想用他們的方式來(lái)引起我們的關(guān)注，他們只是想用那種調(diào)皮的方式來(lái)?yè)Q取我們的關(guān)愛(ài)。就像二年級(jí)的上金小朋友，他是那些孩子當(dāng)中最調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽(tīng)，把課桌從這個(gè)角落搬到那個(gè)角落。下課后總是跟在我們后面，到了吃飯時(shí)間也不回家，就在那里看著我們吃飯。我知道他這樣做只是為了引起我們的關(guān)注。還有四年級(jí)的尚榮小朋友，他跟上金小朋友一樣也很調(diào)皮。上三筆字課的時(shí)候，我注意看了他的手，手臂上有很多疤痕，我想那應(yīng)該是跟別人打架時(shí)留下的

4、?？粗稚系陌?，真的挺心疼的。經(jīng)常聽(tīng)到他們說(shuō)對(duì)于那些調(diào)皮的小孩子直接忽視就行了，真的直接忽視就行了嗎？作為未來(lái)人類靈魂的工程師，這是我們應(yīng)該做的嗎？不！我們應(yīng)該用我們的愛(ài)心感化他們，他們還只是個(gè)孩子，他們本來(lái)就缺乏關(guān)愛(ài)，如果我們還這樣子對(duì)他，就等于放棄了他們，放棄了他們的未來(lái)。我們應(yīng)該貼近他們的心靈，打開(kāi)他們的心門，讓他感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。當(dāng)希望的火種被點(diǎn)燃后，改變就會(huì)在悄然無(wú)息中發(fā)生。時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指間，我已在學(xué)生會(huì)工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過(guò)于平淡倒顯得無(wú)味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出

5、人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會(huì)的老師就像這個(gè)大家庭里的家長(zhǎng)，他(她)們慈愛(ài)而又嚴(yán)厲，老師們教會(huì)我們做人，教會(huì)我們學(xué)習(xí)，教會(huì)我們工作。老師對(duì)我們的關(guān)心與疼愛(ài)我們始終看在眼里，記在心里　　一天早上，照例來(lái)到學(xué)校巡查，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就可以看到五年級(jí)的教室門口，有位家長(zhǎng)帶著自己的孩子在門口張望，他黝黑的臉龐上滿是急切又期盼的神情。我走過(guò)去跟他交談，他看到我，靦腆地笑了，露出白白的牙齒。在他的身上我看到了農(nóng)民身上特有的品質(zhì)——質(zhì)樸和憨厚。他的嘴里說(shuō)著我聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，從他的動(dòng)作和表情我大概可以猜到他想要表達(dá)的意思，他想要把他的孩

6、子送到這里跟我們一起學(xué)習(xí)，但課室沒(méi)有空桌子了?？粗樕辖辜钡纳袂?，心里滿是辛酸。沒(méi)法想象那些孩子在這么簡(jiǎn)陋的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的，他們的求學(xué)路那么艱難，但他們?nèi)匀粓?jiān)持。想想自己，遇到些小困難就想放棄，自己又是多么的沒(méi)用。把他的孩子安頓好后，他連連向我道謝。聽(tīng)說(shuō)，他一大早就從離學(xué)校很遠(yuǎn)的家里驅(qū)車把他的孩子送到這里來(lái)。這讓我很動(dòng)容也深深理解了小時(shí)候父親對(duì)我的嚴(yán)厲管教，那都是父親對(duì)我們濃濃的愛(ài)啊！作為一名父親，傾其一生都是為了給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，不用像自己那樣面朝黃土，背朝天。父愛(ài)如山，我又怎能不理解呢？突然希望我們的支教活動(dòng)

7、可以慢點(diǎn)再結(jié)束，我們可以交給孩子們更多的知識(shí)，甚至改變他們的人生?！　∶珴蓶|曾說(shuō)過(guò)：“世界是屬于我們年輕的一代”“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃”。是的，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們是最有激情，最有活力的年輕一代，我們是祖國(guó)的希望，同時(shí)也肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重任。孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，我們應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去澆灌這一希望的種子，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，為他們撐起一片美好的藍(lán)天。　　孩子們的健康成長(zhǎng)需要我們用心呵護(hù)，需要我們的真情關(guān)懷，尤其是貧困山區(qū)的孩子，更需要我們愛(ài)的關(guān)懷。他們生長(zhǎng)在落后的農(nóng)村，所接觸到的事物很有限，知識(shí)

8、也很匱乏。而他們的父母為了生活，為了給孩子一個(gè)更好的未來(lái)，不得不外出打工。父母長(zhǎng)期在外，孩子留守家里，“留守兒童”這一群體也隨之出現(xiàn)?！傲羰貎和眴?wèn)題是一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)心和呵護(hù)，極