課程資源的開發(fā)和利用建議

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1、范文范例學習指導課程標準對課程資源開發(fā)和利用提出的建議的主要特點是：?(1)盡可能發(fā)掘學生、教師、班級、學校周圍的自然、社會、人文資源，擴展課程資源的范圍，這是最便捷、開發(fā)上最經(jīng)濟、效果上最突出的課程資源。?(2)教科書仍然是重要的學科課程資源，強調依托教科書進行課程資源開發(fā)和利用。?(3)大部分學科都重視對其他課程資源的利用和相互配合，體現(xiàn)了整合的大課程資源觀。?(4)各學科重視課程資源開發(fā)中學生的參與和學生作為課程資源的重要來源，反映了現(xiàn)代的對話與交流、合作的課程觀。?(5)現(xiàn)代視聽技術、信息技術和互聯(lián)網(wǎng)等在課程資源建設中的作用受到前所未有的重視。課程資源開發(fā)與利用課程資源是指應用于數(shù)學

2、課堂教與學活動中的各種資源。主要類型有：文本資源、信息技術資源、社會教育資源、環(huán)境與工具、生成性資源。包括了整個課堂教學過程中除去教師和學生以外的所有資源。有效使用課程資源是提高數(shù)學教學質量的基本條件，而由于絕大多數(shù)課程資源直接面對課堂教學，所以其能夠有效使用的前提就是具有“針對性”——針對特定的學生群和教師群，特定的教學目標和教學內容，特定的教學條件和教學環(huán)境。這使得對于教材編寫者、教學研究人員和教師而言，開發(fā)具有針對性的課程資源成為重要的教學研究任務。?????一、文本資源開發(fā)與利用??????文本資源主要包括教科書、教師用書，教與學的輔助用書、教學掛圖等。其中，關于教材與教師用書開發(fā)的

3、建議在第十四章專門論述，因此，這里僅論及其word完美格式整理范文范例學習指導他文本資源開發(fā)。通常，文本資源是事先規(guī)劃、針對特定教學內容而言的，具有系統(tǒng)性強，長期利用，使用方便，制約少（相對正式的教材、教師用書而言）等特點。以下僅就幾種常見類型的文本資源為例，論述其開發(fā)與利用的基本要點。?????1.?學生用教學輔助材料??????此類資源主要包括學習輔助材料（學習輔導用書、練習冊等），數(shù)學科普讀物，校本教材等，讀者為學生。以基本功能劃分，學習輔助材料的主要作用是幫助學生更好地學習、理解相關數(shù)學內容，以及在此基礎上進一步認識“附加”的學習內容。??????⑴?學習輔導用書???????此類材

4、料更多帶有講解、指導、總結、延伸等方面的作用。具體使用對象可以是數(shù)學學習方面有特定困難的、或者有進一步需求的。因此，這一類輔導用書開發(fā)的基本要點為：????????????①?圍繞具體課程內容展開：文本的基本結構應當以相應教材為依據(jù)，以教材中的重難點為主題，從學習方法、輔助素材、背景知識、拓展延伸等幾個角度展開論述；??????②針對不同使用者需求編排：對于有學習困難的學生，應著力于闡述重難點與先前所學內容的內在關系，以及由此而引出新內容，以及對新內容基本要求的細化。同時，提供引發(fā)學習興趣的素材也是必要的；對于有進一步需求的學生而言，引導其關注內容中存在的重要數(shù)學思想方法、相關的拓廣性內容、

5、值得研究的新問題和需要解決的應用型問題，等等；?????????③?開發(fā)人員與基本過程：此類文本開發(fā)的基本人員無疑應當是優(yōu)秀的一線教師，特別是在相應使用者的教學方面經(jīng)驗豐富的教師。但是，如果期望在開發(fā)方word完美格式整理范文范例學習指導面有創(chuàng)意，通常編寫隊伍不能僅僅由一線教師組成，應當包括相關的研究人員。在開發(fā)過程方面，先期的基礎性研究是保證作品質量不可或缺的一環(huán)，否則，僅僅憑借個人以往的經(jīng)驗、想象，很難保證高質量作品的產(chǎn)生。??????⑵練習冊???????此類學習輔助材料的主要功能是幫助學習熟悉課程內容的基礎知識、基本技能，使用對象為全體學生，因此，這一類材料開發(fā)的基本要點為：????

6、?①主要練習問題與教材相配：由于其使用對象為全體學生，因此，他們所關注的共性內容應當是材料的主體，而這些無疑就是教材中提供的相關練習。但是，按照學習結果劃分，學生又可以分成不同群體，因此，此類材料還可以與教材形成一定的互補，即針對不同學習水平（結果）的學生，提供一些不同梯度的問題，是必要的；?????②將練習題功能做必要的分類，指明各類的基本用途；提供一定的選做練習，指明適用對象；豐富練習題的類型；等等，有利于材料的有效使用。?????③?開發(fā)人員與基本過程：此類文本開發(fā)的基本人員無疑也應當是優(yōu)秀的一線教師。基本開發(fā)依據(jù)則應當是教材，可以兼顧相關數(shù)學內容的思想方法。而有關數(shù)學問題功能性的研究

7、是形成高質量作品的必要保證。?????⑶?數(shù)學普及讀物??????作為一種特殊的課程資源，此類學習輔助材料通常并不直接服務于課堂教學，而是向學生打開一扇了解數(shù)學的新窗口，目的在于開拓學生的眼界——幫助他們更加全面地了解數(shù)學的內涵、價值、意義；增強學生學習數(shù)學的興趣——讓他們更加樂于接近數(shù)學、了解數(shù)學；提高學生的數(shù)學能力——讓他們能夠更好地研究數(shù)學、用數(shù)學解決更多的問題；?…使用對象為全體學生。因此，這word