氧氣地性質(zhì)化合反應(yīng)地概念

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1、實用標準文案新思維教育個性化輔導教案第5次課授課日期2013年7月15日學生姓名教師姓名授課時長2h年級初三學科化學課型一對一教學目標知識點：氧氣考點/重難點：氧氣的性質(zhì)化合反應(yīng)的概念培養(yǎng)的能力：掌握氧氣的性質(zhì)，理解概念的含義教學步驟及教學方法1、檢查上次作業(yè)并評講2、引入上課內(nèi)容3、知識點講解4、題目訓練與講解5、知識總結(jié)6、布置作業(yè)課程資料（附頁）作業(yè)布置學生表現(xiàn)上次作業(yè)完成情況本次課堂表現(xiàn)優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好優(yōu)秀良好教師簽字：學生滿意度非常滿意滿意一般學生簽字：審閱者簽字教研負責人簽字：第二單元我們周圍的空氣精彩文檔實用標準文案課題2氧氣一氧氣

2、的性質(zhì)1．物理性質(zhì)（1）在通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體（2）在標準狀況下，氧氣的密度為密度1.429g/L，比空氣的密度（1.293g/L）大（3）氫氣不易溶于水，1L水大約能溶解30mL氧氣（4）氧氣的三態(tài)變化（無色）（淡藍色）（淡藍色）氣態(tài)101kPa，－183℃液體101kPa，－218℃固態(tài)考點一：氧氣的物理性質(zhì)例1．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述，正確的是（）A．氧氣的密度小于空氣B．魚可以在水中生活，說明氧氣易溶于水C．氧氣是無色的，液態(tài)氧也是無色的D．氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體例2．對氧氣的物理性質(zhì)，下列敘述中正確的是（）A．

3、極易溶于水B．在標準狀況下密度比空氣大C．在－183℃變成無色液體D．在－218℃變成白色固體2．化學性質(zhì)（1）氧氣的檢驗【反應(yīng)現(xiàn)象】在空氣中，帶火星的木條不復燃；在氧氣中，帶火星的木條復燃，劇烈燃燒，說明氧氣可以支持燃燒應(yīng)用：利用帶火星木條復燃的現(xiàn)象可以檢驗氧氣方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，則該氣體是氧氣（2）木炭燃燒實驗【反應(yīng)現(xiàn)象】木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳）；在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳）【反應(yīng)文字表達式】碳+氧氣點燃二氧化

4、碳C+O2點燃CO2【實驗結(jié)論】氧氣能支持木炭燃燒生成二氧化碳（3）硫燃燒實驗【反應(yīng)現(xiàn)象】硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（二氧化硫）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（二氧化硫）精彩文檔實用標準文案【反應(yīng)文字表達式】硫+氧氣點燃二氧化硫S+O2點燃SO2【實驗結(jié)論】氧氣能支持硫燃燒生成二氧化硫說明：在氧氣瓶底放入少量的水，作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣（4）鐵絲燃燒實驗【反應(yīng)現(xiàn)象】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體（四氧化三鐵）反應(yīng)文字表達式：鐵+氧

5、氣點燃四氧化三鐵Fe+O2點燃Fe3O4【實驗結(jié)論】氧氣能支持鐵絲燃燒生成四氧化三鐵說明：①把鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大細鐵絲與氧氣的接觸面積②把細鐵絲繞在火柴上，是利用火柴燃燒時放出的熱量使溫度升高，達到細鐵絲燃燒所需要的溫度③待火柴臨近燒完時才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶里，是為了防止火柴燃燒消耗氧氣，從而保證有充足的氧氣與細鐵絲反應(yīng)④集氣瓶里要預先放少量的水或細沙，防止實驗時生成的物質(zhì)濺落瓶底引起炸裂⑤鐵絲在空氣中僅保持紅熱，不能燃燒（5）鎂條燃燒實驗【反應(yīng)現(xiàn)象】鎂條在空氣（或氧氣）中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體（氧化鎂）【反應(yīng)文

6、字表達式】鎂+氧氣點燃氧化鎂Mg+O2點燃MgO【實驗結(jié)論】氧氣能支持鎂條燃燒生成氧化鎂【結(jié)論】由以上實驗可知：（1）氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體。在常溫下一般不與其他物質(zhì)發(fā)生燃燒，在點燃或加熱條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，放出熱量（2）氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑（3）氧氣能支持燃燒，但本身沒有可燃性3．總結(jié)（1）物質(zhì)燃燒實驗一般都有三個明顯現(xiàn)象①放出大量的熱精彩文檔實用標準文案②熔點高的物質(zhì)燃燒發(fā)出一定顏色和強度的光，熔點低的物質(zhì)燃燒發(fā)出一定顏色和強度的火焰③生成了一種或幾種不同于反應(yīng)物（指物質(zhì)的色、味、態(tài)）的產(chǎn)物（2）如何正確描述實

7、驗現(xiàn)象①不能以結(jié)論代替現(xiàn)象，如鐵絲燃燒的現(xiàn)象不能說“劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵”，生成四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象，注意實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論相區(qū)分，描述實驗現(xiàn)象時無需把生成物道出②要明確“光”和“火焰”、“煙”和“霧”的區(qū)別，不能相互替代，如木炭、鐵絲燃燒只有光而無火焰；磷燃燒只有煙而沒有霧（3）幾種物質(zhì)分別與氧氣的反應(yīng)（如下表）現(xiàn)象反應(yīng)條件生成物化學反應(yīng)文字表達式反應(yīng)前在空氣中燃燒在氧氣中燃燒反應(yīng)后木炭黑色固體發(fā)出紅光燃燒更旺發(fā)出白光生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體點燃二氧化碳碳+氧氣點燃二氧化碳硫黃色固體微弱的淡藍色火焰明亮的藍紫

8、色火焰生成有刺激性氣味的氣體點燃二氧化硫硫+氧氣點燃二氧化硫紅磷暗紅色粉末狀固體微弱的黃色火焰明亮的黃色火焰生成白煙點燃五氧化二磷磷+氧