七年級數(shù)學上冊 4.3.1 角教案2 （新版）新人教版

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1、角一、教學目標1.知識與技能：（1）理解平角、周角等概念；（2）理解度、分、秒之間的換算關(guān)系，并能夠解決相關(guān)問題；2.過程與方法：初步培養(yǎng)學生利用變化觀點，揭示事物間的相互聯(lián)系，滲透類比，聯(lián)想，轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想.3.情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生主動探索，敢于實踐意識，“一起事物之間總是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀點。二、教學重點與難點重點：能夠準確的理解度、分、秒之間的換算關(guān)系，并進行相關(guān)計算；難點：準確的理解度、分、秒之間的換算關(guān)系；三、教學方法采用情境式和問題式教學模式，結(jié)合多媒體和學案實施教學.四、學法指導通過動口、動手、動腦等活動，主動探

2、索、發(fā)現(xiàn)問題、互動合作、歸納概括、解決問題.五、教學準備教師：多媒體課件、學案、直尺等學生：預習課題內(nèi)容；六、教學過程1、溫故知新：【多媒體展示】問題1：你知道什么是銳角、直角、鈍角嗎？它們的大小什么關(guān)系呀？問題2：填空：1周角＝____平角＝____直角＝___°．1平角＝____直角＝____°.學生依次解答問題，教師給予解析，使學生在頭腦中對角的概念以及大小有一個清晰認識。2、實驗探究【多媒體展示】任意畫出一個銳角和一個鈍角，用字母分別表示出這兩個角，試想怎樣用量角器分別量出這兩個角的度數(shù)呢？教師指出度量角的工具：量角器。教師解析量角

3、器度量角的方法：（1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的頂點重合；（2）零度刻線和角的一邊重合；（3）角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù).3、新知探究【多媒體展示】問題：1°的角怎么定義？怎樣畫出1°的角？教師引導學生學習：把一個周角360等分，每一份就是一度的角,記作“1°”.角的度量單位:度、分、秒；把一個周角360等分，每一份就是1度角，記作“1°”；把1度的角60等分，每一份所對的角叫做1分的角，記作“1′”；把1分的角60等分，每一份所對的角叫做1秒的角，記作“1″”；根據(jù)度、分、秒的換算關(guān)系，可以引導學生總

4、結(jié)：1度=60分；1分=60秒；1度=3600秒；1分=度；1秒=分；1秒=度；4、鞏固練習【多媒體展示】問題1.把18.18°化成度、分、秒____________.2.把59°31′30″化成度的形式為_________________.3.38.15°與38°15′相等嗎？如不相等，哪個大？4.8時30分，時針與分針所成的角是多少？學生自主進行解答，教師巡視進行個別指導，最后訂正答案并總結(jié)規(guī)律。5.收獲小結(jié)：1.本節(jié)課學到哪些知識？2.本節(jié)課有哪些疑惑？6、布置作業(yè)：課本練習題；七、板書設(shè)計：4.3.1角（2）角的度量：度、分、秒角的

5、換算：1度=60分；1分=60秒；1度=3600秒；1分=度；1秒=分；1秒=度；