九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) module1教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版

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1、Module1WondersoftheWorld本模塊是新學(xué)期的起始模塊，因此無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是語(yǔ)法功能上都起到了承上啟下的作用。根據(jù)新教材“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)”的編寫(xiě)原則分析本模塊的具體內(nèi)容，其題材是圍繞世界奇觀展開(kāi)，功能是要求學(xué)生學(xué)會(huì)描述地點(diǎn)和經(jīng)歷，而語(yǔ)法結(jié)構(gòu)則是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的六種基本時(shí)態(tài)，任務(wù)是做一個(gè)關(guān)于世界奇跡的海報(bào)。這里根據(jù)自己對(duì)教材的理解，結(jié)合新課標(biāo)的具體要求，確定模塊的整體教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)：1）掌握26個(gè)單詞（wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyrami

2、d,pupil,meeting,call,event,natural,light,reply,clear,rise,ground,below,edge,bottom,side,disappear,distance,huge,face,height）和4個(gè)詞組（listenup,getoutof,ontheedgeof,atthebottomof）；理解下列單詞（canyon,sight,lift,view,attract,description,location）2）理解和掌握l(shuí)ong,far,deep,wide,high,tal

3、l等形容詞表示計(jì)量的用法。3）在具體語(yǔ)境中，復(fù)習(xí)體會(huì)和靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)以及現(xiàn)在完成時(shí)。技能目標(biāo)：1）聽(tīng)：能通過(guò)聽(tīng)力，獲取與schoolmagazine相關(guān)的信息。2）說(shuō)：能夠圍繞schoolmagazine的話題進(jìn)行交流，進(jìn)行情景對(duì)話。3）讀：能通過(guò)閱讀判斷作者的寫(xiě)作意圖。4）寫(xiě)：能根據(jù)提示運(yùn)用所學(xué)詞匯等描述一個(gè)世界奇觀情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)世界奇觀的了解，學(xué)會(huì)欣賞世界奇觀，從而激發(fā)起熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)人類文化遺產(chǎn)的情感。Unit1Whatisawonderofthewo

4、rld？第一單元是對(duì)話課，其作用不僅在于引出模塊的話題，更為第二、三單元的學(xué)習(xí)提供語(yǔ)言環(huán)境，由于新教材每一模塊的對(duì)話都是圍繞SchoolMagazine展開(kāi)，所以學(xué)好第一單元又為接下來(lái)的對(duì)話學(xué)習(xí)掃清了語(yǔ)言和文化上的障礙。同時(shí)在語(yǔ)法上，本單元復(fù)現(xiàn)了已經(jīng)學(xué)過(guò)的5種基本時(shí)態(tài)，為體驗(yàn)和進(jìn)一步復(fù)習(xí)六種時(shí)態(tài)提供了真實(shí)的語(yǔ)境，而且也為第二模塊開(kāi)始學(xué)習(xí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本時(shí)態(tài)掃清語(yǔ)法上的障礙。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）掌握11個(gè)單詞（wonder,band,review,ancient,composition,grade,pyramid,pupil,

5、meeting,call,event）和2個(gè)詞組（listenup,doaninterviewwith）2）理解和體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)意功能。技能目標(biāo)：1）聽(tīng)：通過(guò)聽(tīng)力，獲取與話題Schoolmagazine有關(guān)的信息。2）說(shuō)：能夠圍繞schoolmagazine的話題進(jìn)行交流,進(jìn)行情景對(duì)話。3）讀：正確朗讀對(duì)話，在朗讀中體會(huì)句子的語(yǔ)意、學(xué)會(huì)正確的斷句等。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在就話題的交流中，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)并欣賞他人的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。二、教材的使用為了提高本課的教學(xué)效率和教材的利

6、用效率，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教材的使用中作了如下的變動(dòng)：1、刪減處理。第六部分的目的是訓(xùn)練學(xué)生的正確的語(yǔ)音以及正確的斷句。而這一目的可以通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)，因而可以將這部分融入聽(tīng)力和朗讀中，不單獨(dú)處理。2、替換處理。Activity5Answerthequestions主要是圍繞重點(diǎn)詞匯進(jìn)行問(wèn)答，其目的是檢驗(yàn)詞匯的學(xué)習(xí)和掌握效果。而個(gè)別問(wèn)題設(shè)計(jì)脫離學(xué)生實(shí)際，不便學(xué)生回答，或者無(wú)法激起學(xué)生的回答欲望。因此決定將本部分替換為詞匯檢測(cè)。3、調(diào)整處理。本課對(duì)話的核心話題是為?？瘷谀刻峤ㄗh，對(duì)話中每個(gè)學(xué)生

7、都有不同的建議，為了幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力更直接準(zhǔn)確的獲取盡可能多的信息，通過(guò)設(shè)計(jì)表格的形式代替Activity4中的聽(tīng)力問(wèn)題，幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話。4、與學(xué)校實(shí)際結(jié)合。將本校的實(shí)際和本課的教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。以我校?？疐lying擬增設(shè)新的欄目為任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們就增設(shè)的欄目名稱進(jìn)行討論，提出合理化建議并闡述自己的理由。由于?？菍W(xué)生的身邊事物，更有利于激發(fā)學(xué)生參與討論的熱情，同時(shí)以小組合作的形式完成第七部分的對(duì)話表演，使學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)得以運(yùn)用。四、教學(xué)程序與方法1、新課導(dǎo)入。由于是新學(xué)期的第一課，因而進(jìn)行必要的

8、情感交流是必須的，一方面可以溝通師生情感，另一方面可以為語(yǔ)言學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。交流的話題可以假期的見(jiàn)聞，游歷等等，比如Haveyougotaniceholiday?Whatimpressedyoualotintheholiday?這一環(huán)節(jié)時(shí)間