六年級品德與社會 隔海相望教案 蘇教版

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1、課題?隔海相望課型課時1備課時間授課時間教學(xué)目標1、知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣各方面的了解，拉近海峽兩岸距離。2、培養(yǎng)學(xué)生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入1.播放臺灣民歌《阿里山的姑娘》2.讓我們的視線穿越海峽，把目光投向美麗富饒的寶島臺灣。二、新授（一）寶島的地理位置1、媒體顯示中國地圖，找到臺灣島位置。2、介紹臺灣?、賻煟涸谂_灣島的周圍，還有大大小小80多個島嶼，它們和臺灣島共同組成了我國的臺灣省。②臺灣省的省府在哪嗎？（臺北）在地圖上找出來。3、臺灣省地處西太平洋航道的中心位置，是我國與太平洋地

2、區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。齊讀《臺灣海峽》一文。4、臺灣島是臺灣省大大小小的島嶼中最大最重要的一個，它是如何形成的呢？小組朗讀《臺灣的形成》。（二）寶島的美麗富饒：1、如畫的美景①聽配樂朗讀《阿里山之行》②聽了這篇文章之后，你有什么感受？③學(xué)生默讀P48上面一段文字后，媒體展示各風景區(qū)的圖片：澎湖列島，臺南孔廟、赤嵌樓、臺東海岸、玉山、阿里山、日月潭、臺北故宮……④請學(xué)生做一次小導(dǎo)游，從課前準備的資料中挑選一處最喜歡的景點，介紹給大家。2、豐富的資源①小組交流自己課前收集的有關(guān)資料，自行選擇臺灣自然資源的某一方面，如森林、動物、農(nóng)作物、儲藏、海洋生物資源等進行介紹。③各組推選一發(fā)言人向

3、全班同學(xué)作介紹。④學(xué)生默看P48、49《富饒的寶島》一文以及圖片、物產(chǎn)分布示意圖。3、現(xiàn)在你知道為什么人們把臺灣稱為寶島了嗎？三、總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對臺灣有什么印象？能用一句話來概括嗎？課題6、?隔海相望課型課時2備課時間授課時間教學(xué)目標1、幫助學(xué)生了解全中華兒女血濃于水的親情，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中胸懷祖國，將理想轉(zhuǎn)化為動力，為祖國的繁榮昌盛而奮發(fā)讀書。2、培養(yǎng)學(xué)生對資料收集、整理、歸納的能力，加強學(xué)生的參與意識和團結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入師：寶島臺灣雖然美麗富饒，但卻有著滄桑的歷史，今天就讓我們一起來了解一下它所經(jīng)歷的苦難。二、新授1、臺灣的歷史：①學(xué)生默讀P99《

4、寶島滄?！泛筇釂枺号_灣歷史上發(fā)生過哪些大事？②學(xué)生交流后媒體顯示臺灣歷史上的幾次重大歷史事件：1662年，鄭成功收復(fù)臺灣1684年，英、美、日、法列強侵犯臺灣1895年，臺灣、澎湖列島被割讓給日本1945年，臺灣回歸祖國③你知道哪些民族英雄保衛(wèi)臺灣的故事？讓我們一起來交流一下，看誰知道得多。⑤如今，新中國成立了，外國列強雖然被趕出了臺灣，但外國勢力卻仍在干擾著臺灣的歸屬問題，使它難以徹底回到祖國的懷抱。a.學(xué)生閱讀P50《臺灣問題的由來》b.讀了這段文字，你有什么想法？2、兩岸的情誼①盡管有人不斷地在阻撓臺灣的回歸，但大陸、臺灣本是同根的現(xiàn)實卻是改變不了的，那是有據(jù)可尋的。指名學(xué)生讀P51

5、《兩岸人民同根源》a.學(xué)生聽配樂故事錄音《跨越海峽的生命橋》。b.為什么兩地人之間骨髓移植的成功率是全世界最高的？c.聯(lián)系實際：假如現(xiàn)在臺灣人民遭了災(zāi)，臺灣同胞正在受苦受難，你會怎么做呢？②學(xué)生默讀《一位臺灣老兵的故事》讀了這篇文章，你有哪些想法？③對于臺灣，2003年國家總理溫家寶說的一句話讓海內(nèi)外炎黃子孫深受感動，“國殤”“鄉(xiāng)愁”出自何處呢？小組朗讀《“國殤”與“鄉(xiāng)愁”》3、兩岸的交流①你知道大陸與臺灣之間還有些什么交流嗎？②朗讀《給臺灣爺爺?shù)囊环庑拧发奂偃缬信_灣小朋友來拜訪你，你想對他說些什么？你想了解些什么？三、總結(jié)通過這一課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？你有什么感想？