高考成語題的設(shè)誤類型分析

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。高考成語題的設(shè)誤類型分析　　成語，凝練精辟、生動(dòng)形象，雖歷經(jīng)滄桑歲月沿用至今，卻依舊文采熠熠，閃爍著灼人的光輝。因此，它是數(shù)年來高考語文試卷上一道永恒的風(fēng)景，亦是檢測(cè)數(shù)百萬考生詞語運(yùn)用能力的一道上佳題型?？v觀高考成語題的題型特點(diǎn)，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型有以下幾種：　　例1這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項(xiàng))?　　

2、例2今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項(xiàng))　　以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識(shí)辨運(yùn)用能力。第一句中的空巷，是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的火中取栗，語出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語題中最常見的錯(cuò)誤

3、類型意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　例3博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項(xiàng))?　　例4會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷售攤，休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。(XX年高考題第4題C項(xiàng))?　　此處兩句，命題者從成語使用的對(duì)象上命

4、題，重在考查成語詞義適用的范圍。例3句中的美輪美奐，語出《禮記檀弓下》。輪:高大，奐:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美花鳥蟲獸、人物形象，屬于對(duì)象誤用。車水馬龍，意即車如流水馬如游龍，常用來表示人車往來不絕。而例4句著重說明人們爭(zhēng)購(gòu)鮮花，其誤用類型亦屬對(duì)象不當(dāng)　　例5為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項(xiàng))?　　例6齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。(1997年高考題第4題C項(xiàng))?

5、意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　例5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來進(jìn)行考查。處心積慮，意即千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。例5句對(duì)新上任的領(lǐng)導(dǎo)有所褒揚(yáng)，故而，處心積慮的運(yùn)用，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。例6句中的趨之若鶩，比喻很多人追逐某些東西，是貶義詞，用于形容藝術(shù)家對(duì)齊白石國(guó)畫的熱愛，感情色彩同樣有失妥當(dāng)　　四、自相矛盾?

6、　　例7那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題A項(xiàng))?　　例8當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。(XX年高考題第4題A項(xiàng))　　此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力。莘莘學(xué)子意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用一位修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤。例8句中的安步當(dāng)車，是慢慢行走、就當(dāng)著坐車的意思，而本句中描述的搶險(xiǎn)形勢(shì)甚是緊急，不會(huì)有安步當(dāng)車的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，安步當(dāng)車的使用，與

7、生活實(shí)際情況不相吻合　　五、搭配不當(dāng)　　例9古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(XX年高考題第4題A項(xiàng))?　　例10本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。(XX年高考題第4題B項(xiàng))?意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來說明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)?！　∫陨蟽深}，命題者從成語與句子的語法

8、關(guān)系上，考查考生對(duì)句子主謂搭配知識(shí)掌握運(yùn)用的情況。汗牛充棟:形容書籍極多，它與前面的主語懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，不能構(gòu)成主謂關(guān)系，因而，無從搭配。洗心革面，喻徹底悔改，指人改過自新，它與刊物也無從搭配，因?yàn)榭镎劜簧蠜Q心、也談不上悔改　　例11您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，