七上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案

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1、《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：___________姓名：___________一、【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】：1、理解、積累“癡想、隱秘、誘惑、喧騰”等詞語(yǔ)?！?、初步了解詩(shī)歌常識(shí)。反復(fù)朗讀，理解詩(shī)歌蘊(yùn)含的哲理?！?、領(lǐng)會(huì)詩(shī)中“山”與“?！钡乃囆g(shù)形象蘊(yùn)含的意味，培養(yǎng)欣賞詩(shī)歌的能力。品味詩(shī)歌語(yǔ)言，感悟詩(shī)中的思想感情?！局R(shí)鏈接】詩(shī)歌是一種抒情的文學(xué)體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會(huì)生活，用豐富的想象、富有節(jié)奏感、韻律美的語(yǔ)言和分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。詩(shī)歌是有節(jié)奏、有韻律并富有感情色彩的一種語(yǔ)言藝術(shù)形式，也是世界上最古老、最基本的文學(xué)

2、形式。詩(shī)歌起源于上古的社會(huì)生活，因勞動(dòng)生產(chǎn)、兩性相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語(yǔ)言形式。漢魏六朝詩(shī)，一般稱為古詩(shī)，其中包括漢魏樂府古辭、南北朝樂府民歌，以及這個(gè)時(shí)期的文人詩(shī)。唐以后的詩(shī)體，從格律上看，大致可分為近體詩(shī)和古體詩(shī)兩類。從詩(shī)句的字?jǐn)?shù)看，有所謂四言詩(shī)、五言詩(shī)和七言詩(shī)。四言是四個(gè)字一句，五言是五個(gè)字一句，七言是七個(gè)字一句?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】：1．練讀詩(shī)詞5次，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)節(jié)奏感情。2.給加點(diǎn)字注音，然后解釋詞義。凝（）減________________誘惑（）________________一瞬（）間________

3、_______隱秘（）________________喧（）騰________________癡（）想________________【課堂導(dǎo)學(xué)】：一、競(jìng)讀：1.分小組練習(xí)朗讀并選出本組朗讀最佳者在全班朗誦。二、自我研討：請(qǐng)從不同角度概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容A．從時(shí)間看：第一節(jié)寫________________；第二節(jié)寫________________。B．從事情看：第一節(jié)寫________________；第二節(jié)寫________________。C．從心理看：第一節(jié)寫________________；第二節(jié)寫____________

4、____。D．從方式看：第一節(jié)寫________________，第二節(jié)寫________________。【合作探究】1．讀第一部分，你覺得小時(shí)候的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？耽于幻想、對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈的好奇心的少年2.“在山的那邊，是海”，對(duì)這個(gè)“山”字，“我”小時(shí)候理解的和今天的理解有什么不同？　小時(shí)候理解的山是指具體的、可見的、實(shí)實(shí)在在的山，是自然界的山。今天，隨著閱歷的增長(zhǎng)和體驗(yàn)的增加，“山”既可以指一座山，也可以指無(wú)數(shù)座山，是重重困難，道道難關(guān)。3.詩(shī)人領(lǐng)悟媽媽所說(shuō)的“?！保笆怯眯拍钅傻暮！保皇亲匀唤绲暮?，那么，

5、什么是“信念凝成的?！保吭?shī)中有沒有回答這個(gè)問題？“我”雖然多次失望，但在爬上一座座山頂之后，又堅(jiān)持不懈地鼓起信心向前走去，海在遠(yuǎn)方召喚著我，鼓舞著我。詩(shī)人相信，不停地翻越，一次次地戰(zhàn)勝失望，就會(huì)看到一個(gè)全新的世界──海。而達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，依靠的正是信念，百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)，“海”終將展現(xiàn)在你的眼前。從這個(gè)意義上講，“海”就是“信念凝成的?！?。4.結(jié)尾表達(dá)的信念，如果用議論語(yǔ)言該怎樣表達(dá)？“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？由“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。照亮前后的心情是驚喜，理想境界的實(shí)

6、現(xiàn)讓人興奮、驚喜。【拓展延伸】在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于“山”與“?！钡捏w驗(yàn)?！井?dāng)堂檢測(cè)】1．根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。人生如同山中的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足，_________，可謂順境；生于_______，_________，土壤貧瘠，可謂_________。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。2.完成課后練習(xí)二《走一步，再走一步》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：___________姓名：___________【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1、理解并積累字詞：目眩、納

7、罕、訓(xùn)誡、聳立、啜泣等詞。2、感受并學(xué)習(xí)“我”終于正確對(duì)待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個(gè)腳印來(lái)沉著應(yīng)付的心理?！局R(shí)鏈接】本文是敘事散文。散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”指它取材廣泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散’指立意明確,主題鮮明而集中。第1課時(shí)【自學(xué)導(dǎo)航】輕聲朗讀課文三次，勾畫出文中出現(xiàn)的生字詞，并結(jié)合注釋和詞典完成下面題：1.根據(jù)拼音

8、寫出詞語(yǔ)并解釋①mùxuàn（）：________________________________②nàhǎn（）：________________________________③xùnjiè（）：_________________