語文園地教案

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1、語文園地一【學習目標】1.初步培養(yǎng)學生口語表達和互相交流的能力，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習慣。2.通過“識字加油站”認識9個生字，激發(fā)學生自主識字的興趣，培養(yǎng)自主識字能力。3.積累詞匯，辨析詞語的意思，學會在句子中恰當?shù)厥褂米衷~。4.養(yǎng)成良好的書寫習慣，注意漢字結構的不同，正確書寫生字。5.朗讀背誦古詩《梅花》。6.了解繞口令的特點，能正確讀準“鴨”和“霞”的字音。了解學習普通話的重要性，并從中發(fā)現(xiàn)樂趣。7.向?qū)W生推薦《沒頭腦和不高興》這本書，帶領學生初步了解書的內(nèi)容，調(diào)動學生閱讀的興趣?！緦W習重點】1.培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣，訓練傾聽的注意

2、力，能聽清楚別人講話的內(nèi)容，樂于發(fā)表自己的看法。2.認識9個生字，正確認讀詞語。3.幫助學生積累詞匯并學會在句子中正確地使用。4.引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的結構特點，掌握正確書寫漢字的方法。5.能正確、流利地朗讀繞口令。6.對學生進行閱讀方法的指導，使學生有效地開展課外閱讀?！緦W前準備】1.了解本次“口語交際”的內(nèi)容，觀察,調(diào)查或查閱相關資料,了解一些動物的知識（學生）2.制作課件，生字詞卡片（教師）【課時安排】三課時【教學環(huán)節(jié)】第一課時（口語交際）一、創(chuàng)設交際情境，導入課題1.出示一組動物圖片，讓學生說說它們的名稱，學學它們的樣子。2.揭示課題有趣

3、的動物，板書課題。二、小組內(nèi)交流1.分組交流。（1）四人為一小組，展示并介紹自己最喜歡的動物，說明它有趣的地方，同學間互相交流。（2）相互提問或補充，給出建議。2.推選各組的代表在全班演講。（1）各小組準備講稿，學生在小組內(nèi)練習演講。（2）各組推選最佳講解員參加全班比賽。三、全班交流1.小組代表在班上講解自己喜歡的有趣的動物時，要求站姿端正，聲音響亮，表達清楚。2.聽的同學要注意仔細傾聽，聽后進行評價。四、小結歸納，拓展延伸1.評一評誰講的內(nèi)容有趣，誰說得好。2.聽了同學們介紹自己喜歡的有趣的動物，你有什么想法？課后作業(yè)布置：《企鵝寄冰》（1

4、）企鵝給誰寄冰？（2）從哪兒寄到哪兒？（3）為什么獅子讓企鵝給他寄冰？（4）寄到了嗎？???第二課時（識字加油站、字詞句運用、書寫提示）一、識字加油站1.談話引入：去野外觀察大自然，你會準備些什么？2.出示生字詞卡片，老師帶讀。3.教師引導：大致理解詞義。4.學生自由認讀，同桌互相指讀，開火車讀。5.老師指名讀，檢查認字情況。6.根據(jù)主題擴展詞語，比比誰的詞匯量多。二、字詞句運用1.字詞運用。（1）教師范讀，學生跟讀。（2）課件展示詞語和圖片，學生連一連，大致理解詞義。（3）學生分組演示詞語，體會加點字詞的不同含義。2.詞句運用。（1）試讀句

5、子，體會加點詞在句子中的作用。（2）教師引導：用相應的語氣讀出句子表達的情感。（3）學生聯(lián)系生活自由選詞說句子，比一比誰說的句子最好。三、書寫提示1.學生觀察生字。（1）觀察生字的字形結構，找出這些字的書寫特點。（2）觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好生字。2.指導學生保持良好的書寫習慣。（1）寫字時正確的坐姿是怎樣的？（2）寫字時正確的執(zhí)筆姿勢是怎樣的？3.教師范寫，學生描紅、臨寫。4.教師評議。第三課時（日積月累、我愛閱讀、快樂讀書吧）一、日積月累1.出示課件，由梅花圖導入《梅花》這首詩。2.誦讀古詩，啟發(fā)情感。（1）學生大聲自由

6、朗讀古詩，同桌互讀。（2）指名讀古詩。3.品讀古詩，抒發(fā)情感。（1）引導學生發(fā)現(xiàn)畫和古詩的區(qū)別，理解詩句的含義，品讀梅花的品格。（2）指導學生讀出梅花的堅強、勇敢。4.鞏固深化、升華情感。（1）提問：了解了梅花的品格后，你能不能夸一夸梅花呢？（2）由梅花引出頑強不屈的品格。指導學生能根據(jù)畫背誦古詩。5.課外延伸。學生在紙上畫出自己心里的梅花。二、我愛閱讀1.讓學生了解繞口令的基本知識。2.指導練習課文中的繞口令，分清“鴨”和“霞”讀音的不同，讀準字音。3.全班誦讀。4.鼓勵學生上臺范讀，展示自我。三、快樂讀書吧1.談話導入，板書課題《沒頭腦和

7、不高興》。2.閱讀交流，了解人物。（1）師生交流故事人物和情節(jié)。誰是沒頭腦？文中的沒頭腦到底是個怎樣的人？沒頭腦做了哪些沒頭腦的事情呢？這個不高興為什么叫不高興呢？不高興又做了哪些不高興的事情？（2）學生說說自己的讀后感：你喜歡這兩個主人公嗎？你從他們身上明白了什么？3.欣賞封面，走近作者。（1）看封面，找作者。（2）學生猜測想象：能寫出這么幽默的書的人，你覺得會是個怎樣的人呢？（3）課件出示作者畫像，介紹作者和作者的其他作品。4.角色表演，激活興趣。（1）指導學生分小組進行角色表演。（2）評出“最佳表演小組”和“最佳小演員”。5.回顧總結，

8、延伸閱讀。（1）你還看過哪些有趣的童話故事？（2）互相推薦書單。語文園地二【學習目標】1.認識7個生字。2.學會用部首查字法查字典，學習不認識的字。3.積累對偶句。