初中美術(shù)《格爾尼卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

《初中美術(shù)《格爾尼卡》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、中學(xué)美術(shù)《格爾尼卡》教學(xué)設(shè)計(jì)√一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)□小學(xué)2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：查閱相關(guān)資料：“格爾尼卡”、“9、11事件”等。二、教學(xué)課題這幅作品是20世紀(jì)美術(shù)的經(jīng)典作品。選用這件作品作為初中美術(shù)教材的開篇，是為了突出理解美術(shù)作品的社會作用，使學(xué)生了解美術(shù)作品能夠揭露黑暗、反對戰(zhàn)爭，從而喚起更多的人熱愛和平、熱愛生活，讓學(xué)生了解美術(shù)作品是怎樣表現(xiàn)人的情感的。作品內(nèi)容抽象、復(fù)雜，畫面給人慘烈的印象，不同于一般畫面意境優(yōu)美的作品，它是立體派風(fēng)格的代表作品，選材具有典型性；使學(xué)生能從廣泛的文化背景中理解美術(shù)作品，大量事實(shí)材料讓學(xué)生通過閱讀、思考，概括特征，既提

2、高了欣賞能力，又掌握了欣賞評價(jià)作品的方法，達(dá)到舉一反三的效果。三、教材分析1．本課內(nèi)容在教材中的地位本課教材是人美版初中美術(shù)第一冊的內(nèi)容?！陡駹柲峥ā肥钱吋铀髟?937年創(chuàng)作的一幅著名的藝術(shù)作品。畢加索運(yùn)用立體主義，超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的形式，以變形、象征和寓意的手法描繪了在法西斯獸行下，人民驚恐，痛苦和死亡的悲慘情景。以不安、沖撞的動勢和強(qiáng)烈的視覺形象，打動著每一個(gè)觀眾的心。它是中學(xué)階段美術(shù)教材中的“鑒賞示范系列”之一?！拌b賞示范系列”于每冊第一展開頁置放一件大幅作品及對作品整體介紹與評價(jià)，2~3頁包括作品的時(shí)代背景、作者介紹、細(xì)節(jié)分析以及創(chuàng)作過程與草圖，使學(xué)生能從廣泛的文化背景中理解美術(shù)作品，

3、它為學(xué)生提供了如何“欣賞?評述”美術(shù)作品的示范。本課教學(xué)通過對《格爾尼卡》一畫的欣賞，幫助學(xué)生對畢加索立體主義，超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的理解，學(xué)習(xí)畢加索運(yùn)用變形和寓意的手法來表達(dá)自己的強(qiáng)烈情感，學(xué)習(xí)畢加索反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的美好品質(zhì)。2．教學(xué)思路：本課教材意在打破傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生被動接受的教學(xué)方式，為學(xué)生采用探究性的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。從這一點(diǎn)出發(fā)，在版面安排上做了很大的改革：它向?qū)W生提供了大量的資料——從背景到藝術(shù)家構(gòu)思的過程，讓學(xué)生重點(diǎn)分析、認(rèn)識作品的藝術(shù)語言，經(jīng)過充分的自學(xué)，加深對作品的理解。這些局部經(jīng)過精心選擇，試圖通過幾種典型的象征性的藝術(shù)手法，加強(qiáng)學(xué)生對作品的感悟。所以，本課應(yīng)當(dāng)充分發(fā)

4、揮學(xué)生的主動精神，讓他們積極地參與討論、探究、體驗(yàn)。教師要少講，只是在學(xué)生感到困惑的地方起到點(diǎn)撥的作用。3．教學(xué)重點(diǎn)：作品通過怎樣的藝術(shù)語言具體地表達(dá)了作者對法西斯暴行的憤怒之情。教學(xué)難點(diǎn)：理解象征性和立體派的藝術(shù)表現(xiàn)手法。4．教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：①學(xué)生初步領(lǐng)略立體主義繪畫的特點(diǎn)。②使學(xué)生明白格爾尼卡是一幅以戰(zhàn)爭為主題的政治畫作品。能力目標(biāo)：①使學(xué)生能嘗試著把對抽象的立體主義繪畫作品的欣賞感受用自己的語言表達(dá)出來。②學(xué)生在積極參與討論、探究、體驗(yàn)的過程中，了解美術(shù)鑒賞的方法和程序，理解作品的意蘊(yùn)。在欣賞中提高學(xué)生對美的感受能力。情感目標(biāo)：在欣賞《格爾尼卡》的過程中，學(xué)生進(jìn)一步體會到戰(zhàn)爭暴行給人

5、民帶來的巨大痛苦，意識到和平的可貴，學(xué)習(xí)畫家用藝術(shù)捍衛(wèi)和平的精神。5．學(xué)生現(xiàn)狀分析：初一學(xué)生思維活躍，感情豐富，求知欲、好勝心強(qiáng)，在接收知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接受有興趣的感性知識。而這幅作品內(nèi)容顯得抽象、復(fù)雜，畫面給人慘烈的印象，不同于一般畫面意境優(yōu)美的作品，所以如果對這幅畫直接講述，或讓學(xué)生自己看書評價(jià)，學(xué)生會感到枯燥乏味，接受起來較為困難，欣賞難度大。學(xué)生平時(shí)對立體主義作品接觸較少，可能在沒有學(xué)會欣賞之前就對它失去了興趣。所以教學(xué)時(shí)做到首先吸引他們，然后引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地解決問題效果比較好。四、教學(xué)方法1.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、分組討論法、體驗(yàn)教學(xué)法2.學(xué)習(xí)方法：（1）依據(jù)教

6、學(xué)目標(biāo)而設(shè)的問題，精讀教材，把握重點(diǎn)?！　。?）充分利用媒體，討論、發(fā)言和表演，互相促進(jìn)，加深理解和記憶。（3）遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合生活體驗(yàn)，聯(lián)系已有的知識促進(jìn)學(xué)生思維。五、教學(xué)過程總的教學(xué)理念：依據(jù)教學(xué)理論充分體現(xiàn)學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，構(gòu)思教學(xué)程序的整體指導(dǎo)思想。體現(xiàn)問題性、探究性和個(gè)性化等特點(diǎn)。（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識作者A.【教師活動】1、組織教學(xué)。宣布各小組以合作的形式參與本課中的比賽環(huán)節(jié)。2、展示課件中的油畫《狼牙山五壯士》，并配以槍炮聲和吶喊聲烘托戰(zhàn)爭的氣氛。3、請同學(xué)們思考后搶答：（1）油畫《狼牙山五壯士》是以什么為主題的作品？（2）書中以戰(zhàn)爭為主題的

7、作品還有哪一件？作者是誰？【課件出示】《格爾尼卡》格爾尼卡小鎮(zhèn)簡介：格爾尼卡小鎮(zhèn)坐落在西班牙北部的巴斯克地區(qū)。在20世紀(jì)90年代末，格爾尼卡被國際旅游界納入地球上自然環(huán)境保護(hù)最好、人文景觀最有特色的十大“人間天堂”之列，被稱為“綠色王國”。這里迄今為止還有歐洲人至今也沒能破解的巴斯克人自己的語言文學(xué)和文字，是個(gè)神秘的小鎮(zhèn)。這個(gè)小鎮(zhèn)也因?yàn)楫吋铀鞯倪@幅名畫而聞名于世。【設(shè)計(jì)意圖】1、創(chuàng)設(shè)搶答和小組競賽等環(huán)節(jié)有利于