生命本來沒有名字_教學(xué)設(shè)計1

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1、生命本來沒有名字教學(xué)設(shè)計1【教學(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生感悟生命本真的純樸，人與人之間平等理解關(guān)愛的價值。2．理解“散文之神在于情”，有感而發(fā)，才能“才思涌動”。【教學(xué)重點(diǎn)】?聯(lián)系生活，引領(lǐng)學(xué)生感悟周國平文章里的思想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】??對課文10.11節(jié)的理解把握【教學(xué)步驟和過程】（一）???????????導(dǎo)入課文1．（師）：前面我們學(xué)了毛主席的《沁園春長沙》和《跨越百年的美麗》，想一想這兩篇文章有一個什么共同點(diǎn)？（生）：表現(xiàn)生命雄壯的、偉大的一面。2．（師）：生命像一條河，會經(jīng)過懸崖峭壁，會經(jīng)過山險關(guān)隘，也會穿過青草花叢，會有激流澎湃，也會有涓涓細(xì)流和深沉寂靜。生命有

2、其雄壯偉大的一面，也有其平凡溫和的一面。今天我們要學(xué)的這篇課文從另一個層面來解讀生命，下面同學(xué)們用五分鐘的時間來默讀一下這篇文章，找出文中你最有感觸的語句。（二）???????????互動環(huán)節(jié)默讀完了這篇文章，請同學(xué)們大聲的朗讀出自己最喜歡的句子。（設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對文章的深入感悟思考，同時鍛煉融情于聲的朗讀。）1．（生）：“令我感動的是她對我文章的讀法，不是從重尋找思想，也不是作為散文欣賞，而是一個生命靜靜地傾聽另一個生命?！?（師）：為什么喜歡這句話呢？?（生）：我覺得讀文章如果能夠不為了從中尋找思想，也不刻意把它當(dāng)成散文去讀，而是以一個生命靜靜傾聽另一個

3、生命的方式去讀，那就到達(dá)了一種讀書的境界，我希望我也能達(dá)到這種境界。?（師）：很好，境界是慢慢提高的，寫信的這個讀者帶著自己深刻的理解和共鳴去讀周國平的文字，所以才有了這樣的境界。我們讀文章如果有了自己獨(dú)特的理解，那么我們就有了這樣的境界。?2．（生）：“我獲得的不是一個作家的虛榮心的滿足，而是一個生命被另一個生命領(lǐng)悟的溫暖，一種暖入人性根底的深深的感動?！?（師）：為什么喜歡這句話呢？?（生）：這句話顯示了周國平的真誠，他的感動讓我想起了“高山流水”，覺得“理解”這個詞實在含有太重的分量。?（師）：是的，理解萬歲，但是理解有一個前提，就是“平等”。高山流水的故

4、事里，伯牙是琴師子期是打柴人，但是伯牙沒有看不起子期，而是充滿期待地給他彈《高山》和《流水》；子期自己也沒有覺得打柴人不如琴師，他很安靜很從容地用心靈聆聽琴聲。他們的相知建立在他們平等的人格平等的心靈基礎(chǔ)之上。3．關(guān)于平等，這篇文章里還有怎樣的談?wù)?？（生）：“我們降生到世上，有誰是帶著名字來的？又有誰是帶著頭銜、職位、身份、財產(chǎn)等等來的？可是，隨著我們長大，越來越深的沉溺于俗務(wù)瑣事，已經(jīng)很少有人能記起這個最單純的事實了?！保◣煟哼@句話表達(dá)了什么樣的平等觀點(diǎn)呢？?（生）：這句話提醒了我們最單純的一個事實：人來到世界上的時候，帶來的都只是一個生命，頭銜、職位、身份

5、、財產(chǎn)等等都是后來附加在生命上的，它們越來越濃重，所以遮蓋住了生命的本質(zhì)，也就是“平等”。每一個生命的價值都是相等的。（生）：“我們彼此以名字相見，名字又與頭銜、身份、財產(chǎn)之類相連，結(jié)果，在這些寄生物的纏繞之下，生命本身隱匿了，甚至萎縮了。”（師）：說說你的理解。（生）：我覺得這句話更加深刻，它批判了我們許多丑陋的或者悲劇的社會現(xiàn)實：以貌取人、只看衣裳不看人、勢利、見錢眼開、為高頭銜為豐厚的財產(chǎn)疲于奔命，或者不擇手段等等。這些人的生命是萎縮了的、隱匿了的，他們只以名字相見，以與名字相連的頭銜、身份、財產(chǎn)相見，這是多么悲哀的事情?。。◣煟赫f得很好！只有超越了生命

6、外在的附加的這些東西，看得到生命本質(zhì)的單純和平等，才能尊重生命，才能更豐富和美麗的演繹生命，感受周國平所說的“暖入人性根底的深深感動?！?．可是，那些遙遠(yuǎn)的被我們承認(rèn)是平等的生命和我們有什么樣的關(guān)系呢？我們應(yīng)該怎樣對待這些平等的生命呢？（生）：“想一想世界在時間和空間上的無限，每一個生命的誕生的偶然，怎能不感到一個生命與另一個生命的相遇是一種奇跡呢。有時我甚至覺得，兩個生命在世上同時存在過，哪怕永不相遇，其中也仍然有一種令人感動的因緣。我相信，對于生命的這種珍惜和體悟乃是一切人間之愛的至深的源泉?！?（師）：是的，對生命，應(yīng)該珍惜、體悟。關(guān)于人和人之間“遇見”的

7、緣分，有很多人用文學(xué)的、影視的、佛學(xué)的、歌唱的方式表達(dá)過，誰能想起其中的幾個嗎？（生）：俗語“十年修得同船渡”；席慕蓉《一朵開花的樹》“如何才能讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年！”；孫燕姿《遇見》……?（師）：遇見是如此珍貴的一種緣分，那么我們應(yīng)該怎樣遇見？以什么樣的方式和姿態(tài)來珍惜這遇見？（生）：“浩瀚宇宙間，也許只有我們的星球開出了生命的花朵，可是，在這個幸運(yùn)的星球上，比比皆是利益的交換，身份的較量，財產(chǎn)的爭奪，最罕見的偏偏是生命與生命的相遇?！保◣煟耗阕x的很有感情。說說你的理解。（生）：我們對遇見的生命，應(yīng)該以自己單純樸素的生命本真狀態(tài)

8、去對待。5．（師）：很好