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《(秋)六年級英語上冊 unit3 holiday fun教案1 譯林版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Unit3HolidayFun教學目標：1.聽懂會說、會讀、會寫單詞holiday,NationalDay,GreatWall,excited,paper,ask,bottle,atfirst2能聽懂會說、會讀詞匯call,Bund,ShanghaiMuseum,star,PalaceMuseum,SummerPalace,Tian’anmenSquare,fashionshow,gowell,heavyrain3聽懂、會說、會讀、會寫句型Whatdidyou/hedo/gofortheholiday?I/He…Didyou/he…?Yes,I/hedid./No,I
2、/hedidn’t4.能理解,聽懂，發(fā)音準確，語調(diào)適當?shù)淖x好歌謠（Soundtime）。5.了解英國學生的放假情況。體會中西方在放假上的文化差異。教學重、難點：1.能掌握本單元的四會單詞、句型。2.正確掌握，靈活運用was,did構(gòu)成的一般過去時句型表達于真實情景中。3.能理解，正確朗讀，表演storytime和cartoontime中的故事。并能自編類似情景正確掌握，靈活運用was,did構(gòu)成的一般過去時句型表達于真實情景中。課前準備：課時安排：Period1教學過程二次備課Step1:Warmup1.Readandunderstandthenameoftheuni
3、t.Showtheaimsofteaching(Tickingtime)2.小結(jié)一般過去時句型的基本用法：主語+was/were+其他。語+動詞過去式+其他Step2:PresentationT：Doyouknowtheplacesofinterest?Canyouchooseonetellus（Tip:Look.Thisis___.It’sin______.It’s____.）Iwentthere_____yearsago./IsawitonTV/theInternet.（出示新詞匯的圖片）S:….T:指名作介紹的學生當小老師領(lǐng)讀新詞匯。帶領(lǐng)其他同學學習這些詞匯。T
4、:配樂滾動播放這些景觀的圖片，組織學生欣賞。Doyouwanttovisitthesebeautifulplaces?S:…T:Ourgoodfriend,LiuTaowenttoShangHaiashorttimeago.Youcanaskhimtounderstandmore.Whatdoyouwanttoask?引導學生問出相關(guān)的問題？(Tip:Hi,LiuTao.When/Where/what…do)WhendidyougotoShangHai?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?S:自讀P.26課文，找到所有問題的答案，并讀一讀,了解含義。
5、相機學習新詞匯：holiday,NationalDay.T:HowwasLiuTao’sholiday?S:It’s____.(wonderful/greatfun)T:LiuTaohadagoodtime.Hedidn’tstayathomeatthattime.Sohedidn’tanswerthephone.Whocalledhim?S:Mike.T:組織學生找出課文中的相關(guān)內(nèi)容，表演（假如LiuTao也打電話給Mike的）情景。LiuTao:IsthatMike?Mike:ThisisMikespeaking.Hi,LiuTao.Where____you___
6、_.Icalledyou,Butyou__________athome.LiuTao:I_________and_______Mike：What_______youdothere?LiuTao:I_________________and___________________Mike：Great!Wishyouafunholiday.T:LiuTao’sNationalDayholidayissofun.HowaboutMike’sholiday?S:It’sfun,too.T:Whydoyouthinkso?組織學生傾聽課文中有關(guān)敘述Mike過國慶假期的內(nèi)容。完成問答
7、。DidMikegotoshanghai,too?No,hedidn’t.He____________DidMikepickanyoranges?Yes,hedid.DidMikewatertrees?No,hedidn’t.DidMikegofishing?Yes,hedid.He_________.T:Finally,wherewasthefish?S:…T:引導學生學習eat的過去式ate.引導學生小結(jié)一般過去時一般疑問句的問法和回答。S：跟錄音朗讀課文中的相關(guān)內(nèi)容。Step3Practice1.完整的欣賞課文內(nèi)容視頻，模仿人物的語音語調(diào)。嘗試
