資源描述：
《譯林版（三起）六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3 Holiday fun Fun time教案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課題Unit3Holidayfun!(Funtime)教時(shí)日期一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察現(xiàn)場(chǎng)和圖片，能把一般過(guò)去時(shí)的問(wèn)句和原來(lái)相關(guān)的句子聯(lián)系起來(lái)，在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用。2、通過(guò)師生間相互詢問(wèn)，學(xué)生能活用句型和地點(diǎn)活動(dòng)類詞匯進(jìn)行交流。3、聯(lián)系生活，學(xué)生能用所學(xué)與同桌交流各自去年暑期生活，提高學(xué)生用語(yǔ)言做事的能力。4、通過(guò)傾聽(tīng)、閱讀，理解語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化提升運(yùn)用過(guò)去時(shí)交流的能力；并能對(duì)人或事進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)。5、通過(guò)欣賞卡通和觀察圖片，學(xué)生了解英國(guó)孩子學(xué)校的一些重要節(jié)日。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、通過(guò)師生間相互詢問(wèn)，學(xué)生能活用句型和地點(diǎn)活動(dòng)類詞匯進(jìn)行交流。2、
2、聯(lián)系生活，學(xué)生能用所學(xué)與同桌交流各自去年暑期生活，提高學(xué)生用語(yǔ)言做事的能力。教學(xué)過(guò)程TimeProcedureTeacher’sactivitiesLearners’activitiesFeedback&aims5minStep1吸引注意，積累語(yǔ)言1.WarmingupTrytoknowthestudents.Trytoknowtheteacher.2.RevisionShowsomepicturesabouttheteacher’shobby.Answertheteacher’squestions.(Singlework)Classwork
3、.師生交流，復(fù)習(xí)舊詞匯。25minStep2Pre-reading導(dǎo)出目標(biāo)，生成結(jié)構(gòu)1.ToknowthelastholidayDoyouwanttoknowmylastNationalDayholiday?Trytoasksomequestionstome.Trytothinkthequestions.(selfthink&singlework.)Ask.(SelfthinkorPairwork)師生交流，復(fù)習(xí)并引入與課句型：兩兩合作交流，操練關(guān)鍵句型。達(dá)成目標(biāo)核心過(guò)程Step3While-reading回憶相關(guān)知識(shí)，初步運(yùn)用結(jié)構(gòu)1、Tal
4、kaboutlastNationalDayholiday.Makeamodel.Howwasyour…?Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Didyou…?.2.TrytosaysthaboutlastNationalDayholiday.Makeamodel.Iliketravelling.SoIvisitedsomewonderfulplaceslastNationalDayholiday.IwenttogardensinSuzhou.Isawmanybeautifulflowersandtrees.AndItooklo
5、tsofphotos.IalsosawsomeniceAskandanswerwiththeteacherandpartners.(singlework,thenpairwork)SaysthaboutlastNationalDayholiday.(Selfthink&groupwork)學(xué)生獨(dú)立思考后,教師指名回答。同桌交流，兩人回答。達(dá)成目標(biāo)4同伴交流展示，師生評(píng)價(jià)。達(dá)成目標(biāo)四人一組推薦一人匯報(bào)自己的節(jié)日生活。他組評(píng)價(jià)。達(dá)成目標(biāo)2houses.….Step4呈現(xiàn)刺激材料，活用結(jié)構(gòu)Listenandjudge.1.Playtheradio.
6、（）1.WangTaoandhisparentsliketraveling.（）2.TheywenttoEnglandontheNationalDayholiday.（）3.TheweatherisniceinLondon.（）4.TheystayedinLondonfortendays.（）5.TomisWangTao’snewfriend.Listentothetapeandtrytojudge.(selfthinkorpairwork.)學(xué)生獨(dú)立思考后,教師指名回答。達(dá)成目標(biāo)Step5Readingtime引發(fā)期待行為，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)Cult
7、uretime1.Showsomepicturesoraflashtothestudents.LetthemknowholidaysintheUK.2.AskthestudentstosaysthaboutTom’slastEasterHoliday.Checktheanswers.Watchandanswerthequestions.(Selfthink)Answerthequestions(selfthinkandanswerthequestions)Readthetextingroupsortrytodub.(groupwork.)教師
8、指名回答并評(píng)價(jià)。小組呈現(xiàn)，組間評(píng)價(jià)。達(dá)成目標(biāo)10minStep6Post–task提供反饋評(píng)價(jià)，鞏固結(jié)構(gòu)HomeworkWritedownyourlastholid
