《學(xué)習(xí)活動單》word版

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1、2讓興趣滋潤童年！22.《跨越海峽的生命橋》學(xué)生學(xué)習(xí)活動單科目語文班級姓名編號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、我要認(rèn)識“凋、苞、襲、懷、曠、暫、軀、胞”8個生字，會寫12個生字。正確讀寫詞語。我能正確、流利地讀課文，并找到我喜歡的句子。2、我能讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。3、我能有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情?！局R鏈接】白血病早期癥狀不太明顯，典型的癥狀主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：貧血及相關(guān)一些癥狀如：虛弱、面色蒼白，有一種生病感。食欲減退，體重下降。容易擦傷或出血，如：牙床出血，流鼻血。極易感染，如出現(xiàn)嗓子痛，

2、支氣管炎并伴有頭疼、低熱、嘴痛及皮疹等。淋巴結(jié)腫大，特別在喉部、腋下及腹股溝。左脅骨下感覺不適。病情嚴(yán)重時，突發(fā)高熱，意識混濁，無力講話和移動四肢。一、【課前預(yù)習(xí)】通讀課文，故事發(fā)生的時間是______________，地點(diǎn)是______________和______________，主要講______________在余震的危險中抽取______________的骨髓，為的是挽救海峽彼岸一個年僅18歲的大陸生命。2、根據(jù)拼音寫漢字hángzhōuhuànbìngdiāolíngtáiwān（）（）（）（）kōngkuàngzànshíshēnqūtánh?

3、rǒngyì（）（）（）（）píngānwúshìgǔrōutōngbāo（）（）二、自主學(xué)習(xí)初讀感知學(xué)法提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把觸動自己心靈的詞句畫下來做批注，完成以下內(nèi)容。1、讀下列句子，體會對比的寫法和好處。（1）、杭州：桂花未開，香氣飄來（一派和平景象）（2）、臺灣：余震頻來，大地?fù)u晃（一片危機(jī)四伏）（1）、杭州：小錢靜靜地躺在病床上。（2）、臺灣：李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。自主評價：同伴評價：小組評價：教師評價：22讓興趣滋潤童年！第二課時一、合作探究精讀品味學(xué)法提示（我們會深入讀文，和組內(nèi)同學(xué)合作討論，在文中畫出相

4、關(guān)語句，用簡潔明了的話來回答下列問題)1、讀課文第3至6自然段，把令你感動的句子寫下來，說說為什么讓你們感動。2、從“步履匆匆、沉著、奔波”這三個詞，你讀出了什么？3、如何理解課文題目真的“生命橋”？二、拓展延伸，檢測評價1、這篇文章記敘了的事，贊揚(yáng)了。2、想象：如果小錢見到這位臺灣青年和李博士，會是怎樣的感人情景，寫下來。3、時間是寶貴的，文中對醫(yī)生來說，時間就是生命。對于其他人來說，時間還富有更多的意義，請試著補(bǔ)充。對商人來說，時間就是；對農(nóng)民來說，時間就是；對工人來說，時間就是；對軍人來說，時間就是；對學(xué)生來說，時間就是。自主評價：同伴評價：小組評價：

5、教師評價：2