七年級(jí)政治上冊(cè) 第三單元 第五課 友情伴我同行教案 魯教版

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1、第三單元第五課友情伴我同行內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。二1.4了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解、寬容和相互幫助，懂得愛(ài)護(hù)公共環(huán)和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。二2.2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。二1.5知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能

2、夠與人為善。教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1.懂得尊重、寬容、誠(chéng)信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。2.進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。【能力】1.積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。2.積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感；學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力?！局R(shí)】1.了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。2.懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋

3、友正確交往的方式。3.了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該熱愛(ài)尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。4.知道禮貌是交往的必要前提。第五課友情伴我行教學(xué)重點(diǎn)：“讓友誼之樹常青”是本課教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：“慎交友”以及“交友要堅(jiān)持原則”是本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：本課在教學(xué)方式上采用：（1）采用情境教學(xué)方式。（2）采用案例教學(xué)方式。（3）采用親身體驗(yàn)教學(xué)方式。在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，既要充分利用教材中的文本和圖片，也要輔以適當(dāng)?shù)亩嗝襟w手段。運(yùn)用有利于教學(xué)的多種手段和形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。課時(shí)安排：計(jì)劃用

4、2課時(shí)授完第一課時(shí)（總第11課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教授第一框——播種友情教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課（利用教材引言部分導(dǎo)入本課的教學(xué)）友情是朋友之間真摯的情感、……擁有一種博大的力量?？梢?，友情是財(cái)富，生活離不開友情，人人需要友情！那么，我們?nèi)绾谓⒑桶l(fā)展真摯的友情呢？板書框題：（一）播種友情（二）講授新課1、生活需要友情活動(dòng)一：?jiǎn)柧碚{(diào)查——你有知心朋友嗎？（見教材P57頁(yè)）想一想：如果你是被調(diào)查著，你會(huì)怎樣回答呢？議一議：從這份調(diào)查中，你能悟出什么道理？教師總結(jié)：友情是每個(gè)人渴求的一種心理需要，更是中學(xué)生健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)。生活中離不開朋友，人人離不開友情——缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤

5、獨(dú)，沒(méi)有朋友則斯世不過(guò)是一片荒野——培根。這一切都說(shuō)明“生活需要友情”。（板書）（1）生活需要友情（板書）（學(xué)生閱讀教材P57一段。）板書：生活離不開朋友人生離不開友情（2）友情的作用活動(dòng)二：閱讀材料（教材P58頁(yè)）想一想：在學(xué)習(xí)上，自己曾經(jīng)得到過(guò)朋友的幫助嗎？材料講述了肖雨、沈冰和劉旭“三人組合”，在學(xué)習(xí)中增進(jìn)了友情，友情又促進(jìn)了學(xué)習(xí)的事例。同學(xué)們的經(jīng)歷和材料中的事例告訴我們：友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。板書：友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展①友情有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展活動(dòng)三：讀圖——說(shuō)一說(shuō)◇自己最知心的朋友是他（她）對(duì)自己印象最深的一次

6、幫助是教師講述：通過(guò)讀圖以及自己親身的經(jīng)歷，我們認(rèn)識(shí)，在遇到困難和挫折時(shí)；在取得成績(jī)或獲得成功時(shí)；當(dāng)出現(xiàn)缺點(diǎn)和犯了錯(cuò)誤時(shí)……是友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂(lè)（板書）。②友情給了我們溫暖和力量，使人獲得更多的幸福和歡樂(lè)讀一讀：（見教材59頁(yè)）（學(xué)生閱讀，教師講述）教師講述：材料敘述了世界著名物理學(xué)家鄧稼先和楊振寧，兩人從中學(xué)、大學(xué)、留美學(xué)習(xí)期間乃至工作后，生活中互相關(guān)心，學(xué)術(shù)上共同探討、切磋，特別是在攀登科學(xué)高峰的道路上，坦誠(chéng)相見，相互砥礪的事例。通過(guò)鄧稼先和楊振寧的友情，進(jìn)一步告訴我們同學(xué)、朋友之間不僅是學(xué)習(xí)合作的伙伴、生活中的朋友，更是人生道路上的摯友。真誠(chéng)的、十分理智的友

7、誼是人生的無(wú)價(jià)之寶。馬克思的名言也說(shuō)明了友情在人一生中的重要性。2、克服閉鎖心理積極尋找朋友（1）青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害活動(dòng)四：閱讀材料，思考回答問(wèn)題。（教材P59頁(yè)）議一議：（引導(dǎo)：許娜的苦惱對(duì)她的正常發(fā)展有影響嗎？這種苦惱發(fā)展下去會(huì)有什么危害呢？）許娜應(yīng)該怎樣擺脫苦惱？教師講述：（按教材講述）（學(xué)生閱讀教材）活動(dòng)五：讀一讀辨一辨（教材P60頁(yè)）自己有下列現(xiàn)象嗎》如果有，請(qǐng)努力想辦法慢慢克服。