小學體育二年級下冊教案全冊

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1、二年級下冊體育教學計劃一、學情分析二年級的學生，年齡小、注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，自我約束能力不強，對體育課的認識不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進行教學時會遇到很多困難，特別是在組織教學方面，有的教師會感到束手無策，因而嚴重影響教學質量，教學任務也很難完成。但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深，對體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此，要讓學生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動腦、多引導、多激勵，抓住學生的興趣，

2、從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。二、學習目標1．使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，知道一些保護自身健康的基礎常識，教育學生熱愛生命、關心健康。2．使學生學會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質和基本活動能力。3．使學生感受和體驗到參加體育活動的樂趣，具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度，培養(yǎng)同伙間友好相處、團結協(xié)作的精神。4．使學生了解做操的好處及簡單的安全常識，初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習慣，學會與同伴友好相處，培養(yǎng)互相關心的

3、優(yōu)良品質5．培養(yǎng)榮譽感和責任心，對學生進行愛國主義和集體主義，良好道德的教育。三、教學措施1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感，提高課堂組織的效果。2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握4.利用語言激勵學生，提高練習的效果5.學習新體育課程標準及相關體育理論，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段，因地制宜，合理開展體育課堂教學。四、二年級下冊體育教學進度周次計劃進度第一周1、復習隊列隊形2、前腳掌走第二周1、迎面接力；2、跳單雙圈；第三周1、繞物接力跑；2、看誰先起跑第四周1、投擲輕物；2、前后、左右滾動；第五周1、立定跳遠；2、沿著線走

4、、跑；第六周1、踏石過河；2、投擲輕物；第七周1、跳躍；2、跳躍；第八周1、游戲；2、游戲；第九周1、蹦跳步；2迎面接力；第十周1、前滾翻；2、前滾翻；第十一周1、持輕物擲遠；2、持輕物擲遠；第十二周1、籃球活動；2、籃球活動；第十三周1、踏跳步；2、30米繞物跑；第十四周1、前滾翻；2、擲輕物人；第十五周1、玩短繩；2、玩短繩；第十六周1、攀爬；2、小鴨子奪旗第十七周1、考核2、期末總結124小學體育二年級下冊體育教案課次：1學期年級教學內容基礎常識：認真上好體育課知識重難點課前、課中、課后的要求順序教學實施過程與手段一、談話導入：1、小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，

5、其中就有體育課，那么什么是體育課呢？2、學生討論，依次發(fā)言3、師道出什么是體育課：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，或行進走，跑，跳躍，投擲等各種身體練習活動的課。4、那為什么要上好體育課呢？二、怎樣才能上好體育課？1、不遲到，不早退，因故不能上體育課時要請假2、集合要做到快，靜，齊3、上課要穿什么衣服和鞋子呢？4、教師引導學生進行小結教學用具課后小結124課次：2教材內容1、向左、右、后轉、看齊、原地踏步—立定2、在陌生場地上做游戲（自選）教材重點注意力集中，動作協(xié)調一致本課教學目標1、做出體操的簡單動作；2、培養(yǎng)學生的堅韌性；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他

6、人合作的良好社會適應能力。本課重點領域運動參與√運動技能√身體素質√心理健康√時間教學內容與要求教與學的方法、措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式、場地布置2課堂常規(guī)：1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)2、師生問好3、檢查服裝和器材4、宣布本課內容及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好預計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊12415向左（右、后）轉：1、教師講解示范技術動作2、采用“口令詞”幫助學生理解或提醒注意目標和方向3、將學生分成四個小組進行練習4、在學生練習巡回觀察，并指導糾正出現(xiàn)的錯

7、誤動作5、學生相互觀察相互學習九次預計問題：轉動時腿夾不緊，肘外張，動作不協(xié)調處理方法：在練習時，采用分解法，每個動作依次練習＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊18原地踏步—立定1、教師講解示范原地踏步—立定的技術動作2、讓學生在音樂的伴奏下進行踏步練習3、教師有節(jié)奏地在重拍上擊掌引導學生練習4、將學生分成四個小組在小組長的引導下進行練習5、在學生練習中巡回觀察并參與指導學生練習6、同伴之間相互觀察并提示動作是否正確十次預計問題：踏步抬腿不自然，立定落步重，動作不協(xié)調處理方法：采用擊掌