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《(春)八年級物理下冊 10.4 浮力教案二 蘇科版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、10.4浮力主備人：執(zhí)教人：執(zhí)教班級：執(zhí)教時間：一、教學(xué)目標1．知識與技能：1．知道一切物體在液體或氣體中都受浮力。2．能對物體進行簡單的受力分析，知道浮力的方向是豎直向上的。3．會用彈簧測力計測浮力。4．通過實驗得出阿基米德原理。2．過程與方法1．通過觀察演示實驗，培提高學(xué)生的觀察概括能力。2．懂得實驗是探究物理知識，驗證科學(xué)原理的方法3．情感態(tài)度與價值觀1．通過阿基米德原理實驗體驗科學(xué)探究過程。2．通過研討與實驗提高觀察自然現(xiàn)象，探究物理知識的興趣。二、設(shè)計思路浮力知識內(nèi)容的教學(xué)是初中物理教學(xué)中的教學(xué)難點，知識的涉及范圍比較廣，應(yīng)用性比較強。學(xué)生對浮力的
2、已有知識中有些錯誤認識，如：認為沉在水底的物體不受浮力等。教學(xué)設(shè)計力圖使學(xué)生比較輕松地去認識浮力，去理解浮力，因此以日常生活中的一些現(xiàn)象為切入點，讓各種觀點交流碰撞，引起學(xué)生對浮力知識的興趣，再引導(dǎo)學(xué)生進入對有關(guān)浮力現(xiàn)象的分析，自然地進入浮力內(nèi)容的研究與學(xué)習(xí)。對各種觀點和認識，以及阿基米德原理的理解，立足于實驗的基礎(chǔ)，通過實驗與討論分析，理清有關(guān)浮力的正確概念，得出阿基米德原理。三、教學(xué)重點、難點1．教學(xué)重點及其教學(xué)策略：教學(xué)重點：浮力的概念以及阿基米德原理。教學(xué)策略：讓學(xué)生利用實驗器材，并通過觀察和實驗，分析歸納出浮力的概念以及阿基米德原理。2．教學(xué)難點及
3、其突破策略：教學(xué)難點：阿基米德原理。突破策略：在實驗的基礎(chǔ)上通過比較、概括等思維方法歸納出阿基米德原理。四、教學(xué)資源：示教彈簧測力計、水、乒乓球、量筒、細線、無底塑料礦泉水瓶、塑料袋、小石塊、燒杯、鹽、橡皮泥、木塊、多媒體資源等五、教學(xué)設(shè)計：師生活動復(fù)備與點評一、引入新課：由圖10—27，觀察現(xiàn)象并討論。（1）氣球為什么能騰空而起？（2）新型護衛(wèi)艦為什么能浮在海面上？（3）乒乓球為什么能從水中升起？（4）人為什么能浮在死海海面上？大家猜想這里面可能蘊含著什么知識呢？（同學(xué)：浮力）浮力怎么會有這么大的魔力？這一節(jié)課就讓我們共同來研究。一、新課教學(xué)：1．體驗浮力
4、，建立概念。演示：將一個乒乓球放進一個很深的量筒中。提出問題：誰有辦法不把量筒倒過來，就能把乒乓球取出來？（學(xué)生回答：向量筒中加水后乒乓球浮上來了）問：你為什么想到這個方法呢？學(xué)生回答:是生活中的經(jīng)驗或曾經(jīng)經(jīng)歷過或?qū)W過相應(yīng)知識。師：我有一個乒乓球，當我松手時，同學(xué)們注意觀察它的運動狀態(tài)（向下落）。（把乒乓球放在另一只手上）再松手時，乒乓球還會下落嗎？為什么？學(xué)生對乒乓球進行受力分析，在手上的球受到手對乒乓球支持力。靜止。（將手中的乒乓球和量筒中的乒乓球?qū)Ρ龋┯^察兩個乒乓取有什么相同點？（學(xué)生回答：都靜止）（指著量筒中的乒乓球）這個乒乓球我沒有托著，為什么靜止
5、呢？（水對它有一個向上的托力。）教師講述：很好，水就像一張無形的大手托著這個乒乓球?？偨Y(jié)得出浮力的定義：1．浮力定義：浸在液體中的物體受到液體向上的托力，這個向上的托力叫浮力。2．探究：下沉物體是否受到浮力作用？問題：根據(jù)桌面上現(xiàn)有的實驗器材，能驗證出下沉的物體是否受浮力嗎？同學(xué)之間可以相互討論一下，也可以用自己手中的器材親自動手試驗一下。學(xué)生討論設(shè)計實驗，并請一學(xué)生上前演示自己的實驗方法。學(xué)生利用所吊物體在水中彈簧測力計的示數(shù)變化上進行說明）。說一說為什么根據(jù)這樣的現(xiàn)象就能說明下沉的物體受到浮力呢？學(xué)生回答：當物體逐漸浸入液體時，彈簧測力計的示數(shù)會逐漸減小
6、。教師講述：可見一切浸在液體中的物體都會受到液體對它向上的浮力。教師問：在剛才的實驗中，還有沒有新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答：當物體完全浸沒后，彈簧測力計的示數(shù)不再變化，學(xué)生還可能提到用此實驗計算出浮力的大小。教師問：能具體說說你的探究結(jié)果嗎？（讓學(xué)生對物體進行受力分析，說出分析過程）同學(xué)兩人一組，分工合作，邊做邊記錄數(shù)據(jù)。分析得出結(jié)果。2．浮力大?。篎浮=G—F3．探究阿基米德原理：活動：測盛滿水的塑料袋所受到的浮力。（為保證實驗的成功，要排出塑料袋中的空氣）提出問題：（1）浮力大小與塑料袋中水的重力關(guān)系如何？（1）料袋中水的重力與裝水塑料袋排開的水的重力關(guān)系如何？
7、（3）浮力大小與裝水塑料袋排開水的重力關(guān)系如何？討論得出阿基米德原理：3．阿基米德原理：F浮=G排=m排g=ρ液gV排理解阿基米德原理：（1）重力大小與哪些因素有關(guān)？（2）物體排開的液體的重力大小與哪些因素有關(guān)？（3）浮力大小與哪些因素有關(guān)？（4）你有證據(jù)支持你得到的結(jié)論嗎？你能設(shè)計實驗支持你的結(jié)論嗎？學(xué)生猜想浮力與物體的密度、物體的體積、液體的密度、液體的體積、液體的深度、物體重力等因素有關(guān)。教師總結(jié)：F浮與ρ液、V排有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)。三、小結(jié)和布置作業(yè)：1.設(shè)計一個實驗，證明物體在氣體中也受到浮力。2.用紙折一只小船，比一比誰的小船裝的“貨物”最多？
8、六、板書設(shè)計：§10.4浮力1．浮力定義：浸在液體中
