(秋)七年級語文上冊 第二單元 9《幼時記趣》教案 蘇教版

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1、九　幼時記趣第一課時【學習目標】1．了解學習文言文的意義和方法，激發(fā)學生學習文言文的興趣。2．掌握重點詞語的意思。(重點)3．能用自己的話敘述文章內(nèi)容。(重點)【教學過程】一、新課導入作者沈復是清朝乾隆年間人，他首先是一個落魄的商人。唐代詩人白居易在《琵琶行》中有“商人重利輕別離”的詩句，但沈復并非如此，從他的自傳體作品《浮生六記》(《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》)中我們感悟到的是人世間至真至純的情感，從中窺到了人性人情之真，趣味興致之真。今天，我們就通過讀他的《幼時記趣》

2、一文來體味這種趣味興致之真。二、自主預習1．作家作品沈復(1763—？)，字三白，號梅逸，今江蘇蘇州人，清代作家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。他兒時就表現(xiàn)出富于想象、幻想的性格特點?！队讜r記趣》選自《浮生六記》。《浮生六記》是一本自傳體散文，記敘了作者夫婦的家居生活和浪游各地的見聞，以及他們的坎坷遭遇，文字樸素自然，情感真摯?！陡∩洝奉櫭剂x有六記：一是《閨房記樂》；二是《閑情記趣》；三是《坎坷記愁》；四是《浪游記快》；五是《中山記歷》；六是《養(yǎng)生記道》。2．朗讀課文

3、，解決重點字音。童稚(zhì)　　藐小(miǎo)　　鶴唳(lì)溝壑(hè)土礫(lì)凹凸(āotū)怡然稱快(yí)龐然大物(páng)項為之強(jiāng)3．借助工具書，疏通加點詞語。張目：擴張。必細察其紋理：這里泛指花紋。夏蚊成雷：像雷。項為之強：“強”同“僵”，僵硬。觀之：觀察這一景象。之，代“群鶴舞空”的景象。作青云白鶴觀：觀賞，看。稱快：說，聲稱，這里是喊、叫的意思。以叢草為林：把?！耙浴瓰椤?，即“把……當作……”。神游：精神，意識。龐然：……的樣子。蓋一癩蛤蟆：連詞，承接上文，解釋原因，這

4、里是“原來是”的意思。4．把握特殊句式。(1)省略句①見藐小微物，必細察其紋理?！猍余]見藐小微物，必細察其紋理。②私擬作群鶴舞空?！猍余]私擬作群鶴舞[于]空。③則或千或百果然鶴也?！獎t或千或百[蚊]果然鶴也。④使與臺齊?！筟之]與臺齊。⑤一日，見二蟲斗草間?！蝗?，[余]見二蟲斗[于]草間。⑥驅(qū)之別院?！?qū)之[于]別院。(2)倒裝句徐噴以煙?！詿熜靽姟?狀語后置的倒裝句)(3)被動句舌一吐而二蟲盡為所吞。(由“為所”引導的被動句，解釋為“被……”)5．積累成語。明察秋毫——形容眼力可以看清極細

5、小的東西。后形容人很精明，能夠洞察事理。夏蚊成雷——夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣。這是夸張的表現(xiàn)方式。怡然稱快——高興得連聲叫好。怡然自得——形容心滿意足、十分愉快的樣子。龐然大物——很大的東西。龐然，高而大的樣子?，F(xiàn)多用來形容表面上強大而實際上虛弱的東西。三、合作探究(一)整體感知1．理清文章脈絡，本文是如何布局謀篇的？明確：本文沒有連貫的情節(jié)，以總分結(jié)構(gòu)敘述了作者童年生活中的趣事，全文緊扣一個“趣”字來寫，可以分為兩部分。第一部分(第1自然段)：總敘“物外之趣”。第二部分(第2～4自然段)：具體記敘“物外之趣”。2

6、．課文寫了哪幾件有趣的事情？請用四字短語概括性地說一說。明確：觀蚊成鶴；神游山林；鞭打蛤蟆。3．三件趣事可否調(diào)換位置，為什么？明確：不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把叢草、蟲蟻、土礫凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再到癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。(二)內(nèi)容探究1．文中表現(xiàn)作者充滿“童趣”的句子有哪些？明確：①私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快

7、。③呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?？偨Y(jié)：以上都說明作者充滿童趣。2．文中表現(xiàn)作者觀小為大的豐富想象力的句子有哪些？各出現(xiàn)在哪一幅畫面里？明確：①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。(觀蚊如鶴)②以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸得為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。(神游“山林”)③龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。(驅(qū)打蛤蟆)四、板書設(shè)計自然景物思維方式新的形象物外之趣夏蚊成雷叢草、蟲蟻、土礫癩蛤蟆聯(lián)想和想象群鶴舞空怡然稱快森林、野獸、丘壑怡然自得龐然大物拔山倒樹大快人心(鞭打、驅(qū)趕)五、課外拓展查找資料，積

8、累有關(guān)鶴的成語與詩句。示例：成語：鶴立雞群：比喻人的才能或儀表卓然出眾。鶴唳風聲：形容極度驚慌、疑懼或自相驚擾?；蛐稳萜鄾龅木跋?。鶴發(fā)童顏：白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。[唐·劉禹錫《秋詞》〈其一〉第二課時【學習目標】1．了解想象與聯(lián)想。2．領(lǐng)會作者的童心童趣，理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想象，才能有物