小學(xué)教學(xué)論文《課堂中要滲透感恩教育

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1、小學(xué)教學(xué)論文《課堂中要滲透感恩教育》今天，我到六、三班上課。走到教室門(mén)口時(shí)，鈴聲已響，可學(xué)生們?nèi)栽谄咦彀松嗟卣f(shuō)話。我并沒(méi)有馬上打亂這個(gè)局面，而是靜靜地聽(tīng)、慢慢地等。大約兩分鐘后，教室里變得鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我開(kāi)始上課，我說(shuō)：“同學(xué)們，剛才老師看到你們個(gè)個(gè)笑容滿面，肯定都有高興的事想說(shuō)，是不是還沒(méi)說(shuō)完呀？”我這么一問(wèn)，有的同學(xué)屏住了呼吸，不敢吭聲，認(rèn)為我要發(fā)火了；當(dāng)然也有幾個(gè)聲音是順著我的問(wèn)題回答的：“是……”。我接著說(shuō)：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出你的快樂(lè)，同大家一起分享吧?！痹捯魟偮?，同學(xué)們就紛紛舉起了手

2、，有的說(shuō)：“這周我表現(xiàn)不錯(cuò)，爺爺給我買(mǎi)了兩次漢堡?！庇械恼f(shuō)：“國(guó)慶長(zhǎng)假，我去上海玩了幾天，看到了上海美麗的夜景?！边€有的說(shuō)：“昨天我過(guò)生日，我姑姑給我買(mǎi)了一套漂亮的運(yùn)動(dòng)服……”，學(xué)生說(shuō)得興奮，我聽(tīng)得認(rèn)真，可是一位名叫趙涵的學(xué)生的話，讓我久久不能平靜。她說(shuō)：“我最快樂(lè)的事，是國(guó)慶長(zhǎng)假里，我?guī)蛬寢屧运獾氖?。從栽蒜的過(guò)程中，我體會(huì)到了媽媽平日里的辛苦，體會(huì)到了媽媽為這個(gè)家付出了太多太多，我要好好學(xué)習(xí)，來(lái)感謝我的媽媽?！闭f(shuō)完之后我心頭一熱，被眼前這個(gè)相貌普通的孩子的話感動(dòng)了，震撼了。我的眼睛濕潤(rùn)了，多么懂事的孩子呀！她懂

3、得媽媽的苦心，懂得感恩，多么難得呀！于是我迫不及待地讓全班學(xué)生對(duì)趙涵鼓起了熱烈的掌聲，掌聲熱烈而持久；對(duì)她進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)她懂得孝敬父母，懂得謝謝父母，懂得感恩。于是我不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感謝老師的批評(píng)教育，因?yàn)槔蠋熓鼓阋惶焯於缕饋?lái)，是老師給了你智慧，給了你知識(shí)……；要學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，如：幫媽媽洗一件衣服，一句問(wèn)候“媽媽辛苦了，謝謝媽媽……”；感謝同學(xué)在你摔跤時(shí)扶你起來(lái)，在你遇到難題時(shí)，給你指點(diǎn)迷津等；總之要感謝的事有很多，在你受到幫助的同時(shí)，別忘了幫助需要幫助的人，

4、要有一顆感恩的心。此時(shí)，這群孩子好像長(zhǎng)大了許多。課后，我仍在想：教師一定要抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。因?yàn)樾W(xué)生感恩意識(shí)的缺失非常普遍?，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成了社會(huì)的主導(dǎo)。對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長(zhǎng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則，為所欲為。很多孩子在大把大

5、把的浪費(fèi)時(shí)，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當(dāng)然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當(dāng)勞、肯德基價(jià)格卻不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉獻(xiàn)，這對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，是多么的危險(xiǎn)，多么悲哀啊。因此我認(rèn)為我們要很好地利用《品德與生活（社會(huì)）》這一資源不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。將感恩教育滲透于課堂教學(xué)之中。