基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實訓(xùn)報告

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實訓(xùn)報告　　基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗實訓(xùn)報告　　綜合性實驗是近年來全球醫(yī)學(xué)教育改革的重要內(nèi)容，建立綜合模擬實驗室、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強調(diào)以學(xué)生教學(xué)活動為主體的教育理念已成為教學(xué)主流。綜合性實驗是指在學(xué)生具有一定基礎(chǔ)知識和基本操作技能的基礎(chǔ)上，運用某一課程或多種課程的綜合知識，對學(xué)生實驗技能和實驗方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合性實驗。目前此教學(xué)方法已引起護(hù)理同仁的高度關(guān)注，成為了國內(nèi)外護(hù)理教育改革的一個熱點　　護(hù)士實施各項護(hù)理技術(shù)操

2、作時，做好操作前解釋、操作中指導(dǎo)和操作后囑咐，使病人清楚此項操作的目的、知道怎樣配合完成操作，并清楚有關(guān)注意事項，促進(jìn)疾病早日康復(fù)，是更好地實施整體護(hù)理的一項重要措施。在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)中，通過師生或?qū)W生之間角色扮演、認(rèn)真預(yù)設(shè)操作用語、三級評價體系、課堂競賽等方法的實踐，培養(yǎng)護(hù)生在操作時使用操作用語，加強護(hù)患溝通交流，使護(hù)理操作順利進(jìn)行，病人舒適和滿意。　　[關(guān)鍵詞]培養(yǎng)；操作用語；實踐目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保

3、障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實訓(xùn)報告　　基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗實訓(xùn)報告　　綜合性實驗是近年來全球醫(yī)學(xué)教育改革的重要內(nèi)容，建立綜合模擬實驗室、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強調(diào)以學(xué)生教學(xué)活動為主體的教育理念已成為教學(xué)主流。綜合性實驗是指在學(xué)生具有一定基礎(chǔ)知識和基本操作技能的基礎(chǔ)上，運用某一課程或多種課程的綜合知識，對學(xué)生實驗技能和實驗方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練的一種復(fù)合性實驗。目前此教學(xué)方法已引起護(hù)理同仁的高度關(guān)注，成為了國內(nèi)外護(hù)理教育改革的一個熱點　　護(hù)士實施各項護(hù)理技術(shù)操作時，做好操作前解釋、操作中

4、指導(dǎo)和操作后囑咐，使病人清楚此項操作的目的、知道怎樣配合完成操作，并清楚有關(guān)注意事項，促進(jìn)疾病早日康復(fù)，是更好地實施整體護(hù)理的一項重要措施。在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)中，通過師生或?qū)W生之間角色扮演、認(rèn)真預(yù)設(shè)操作用語、三級評價體系、課堂競賽等方法的實踐，培養(yǎng)護(hù)生在操作時使用操作用語，加強護(hù)患溝通交流，使護(hù)理操作順利進(jìn)行，病人舒適和滿意?！　關(guān)鍵詞]培養(yǎng)；操作用語；實踐目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順

5、利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　隨著護(hù)理學(xué)不斷發(fā)展和整體護(hù)理模式的推行，護(hù)士為病人實施整體護(hù)理、進(jìn)行各項操作時，必須使用操作用語。因為病人有權(quán)利知道護(hù)士將為他進(jìn)行的是什么護(hù)理操作，為什么要進(jìn)行這項操作，會對自己有什么利害，需要自己怎樣做等等問題。而護(hù)士也有責(zé)任在實施各項護(hù)理技術(shù)操作前，運用良好的語言取得病人的理解和合作，在操作中給予正確指導(dǎo)配合的方法，操作后親切詢問病人的感受、交代相關(guān)注意事項并向病人致謝，這樣會使病人放心，會促進(jìn)病人增強疾病治療的信心，使病人得到心理上的滿足，有利于疾病的早日康復(fù)，實現(xiàn)現(xiàn)代整體護(hù)

6、理的宗旨，促進(jìn)人類健康，使其最大限度地達(dá)到早日康復(fù)?！　?.操作用語的含義　　操作用語按操作順序，一般分為操作前解釋、操作中指導(dǎo)和操作后囑咐三個部分。　　操作前解釋　　[1]操作前解釋是指對病人的姓名、年齡、性別、使用藥物的濃度、劑量、時間、方法等進(jìn)行查對，同時對本次操作的目的、病人需要做的準(zhǔn)備、操作方法及過程、以及病人有可能出現(xiàn)的感覺等進(jìn)行簡單的介紹，爭得病人的同意與配合?！　〔僮髦兄笇?dǎo)　　[1]操作中指導(dǎo)是指邊操作邊具體交代此項操作的配合方法，如深呼吸、請吞咽等，轉(zhuǎn)移病人注意力，增強信心，鼓勵病人協(xié)助完成操作，使操作順利進(jìn)行?！　〔僮骱?/p>

7、囑咐目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃　　1.[1]護(hù)理綜合實驗教學(xué)方法護(hù)理綜合實驗是以護(hù)理學(xué)知識、病例設(shè)計為基　　礎(chǔ)，與臨床實踐知識緊密結(jié)合，以學(xué)生分析和解決問題為特征的綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法　　《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》實驗課中開展綜合性實驗，具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法不可替代的作用,通過這樣的實驗訓(xùn)練將使學(xué)生的綜合能力得到培養(yǎng)和提高。　　更新實驗

8、教學(xué)理念綜合性實驗體現(xiàn)了“學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念。技術(shù)的獲得不是教師強行“灌”進(jìn)去,而是應(yīng)該讓學(xué)生靈活掌握。教師必須更新理念,充分認(rèn)識傳統(tǒng)基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)存在的弊端