外研社八年級英語上冊教學計劃

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃外研社八年級英語上冊教學計劃　　初中初二八年級上學期上冊英語學科教學工作計劃　　【一】、本學期的指導思想：　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；第二目標設計要以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學生主體，尊重個體差異；第三要注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學

2、習英語，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂.　　【二】教材分析　　八年級教材在編排上由SectionA、Section　　B、Self-check三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、SectionA、Section　　B、Self-check和Reading五個方面分析?！　?、單詞量目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安

3、保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　八年級詞匯量較大,詞匯量大會給學生尤其是學習困難生帶來一定的壓力?！　?、SectionA部分　　A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注重學生的聽說能力?！　“四昙壍?a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學生看圖識字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學生的個性發(fā)展，鼓勵他們表達自己的真實想法?！　?、SectionB部分　　B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。SectionB1a非常注重學生的個人表達能力和判斷力，尊重學生的個人想法，然后在1b中以Pair　　work形式落實，與同學交流想法。

4、　　4、Self-check部分　　八年級的Self-check首先是單詞的自測，第二部分則是寫作練習。　　5．Reading部分主要是閱讀技巧的學習。閱讀的量比較大。　　【四】所教班級學生基本情況分析：　　【五】教學具體措施　　1.摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　2.重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。　　3.有意識培養(yǎng)學

5、生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。　　4.重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學習?！　　玖拷虒W進度：　　第一周():Unit1回顧　　第二周():Unit2　　第三周():Unit3　　第四周()：Unit4　　第五周():Unit5　　第六周():Unit1-5　　第七周():Unit6　　第八周():機動　　第九周():期中考試　　第十周():Unit7+期中小結(jié)　　第十一周():Unit7　　第十二周():Unit8　　第十三周():Unit9　　第十四周():Unit10安排階段性檢測　　第十五周(-):Unit6-10　　第十六周():期末復習　　第十七周():期末復

6、習目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　第十八周():期末復習　　第十九周():期末考試　　八年級英語上冊教學計劃之一　　一、指導思想　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基

7、礎(chǔ)；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；5、留意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松