資源描述：
《以禮待人教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、課題4.2以禮待人主備課人二次備課人日期總節(jié)數8學習目標情情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的文明有禮意識，鼓勵學生檢省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。能力目標：說普通話，寫規(guī)范字。懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。知識目標：知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人教學重點文明有禮的作用教學難點如何做文明有禮的人教學過程二次備課一、導入新課(展示故事)一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠？”老人脫口而出
2、：“無禮！”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了什么。思考：他悟出了什么？教師明確：以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。引出課題《以禮待人》。二、出示學習目標，學生學習做到有的放矢。三、整體感知，提煉中心句四、自主學習自主閱讀教材37-40頁，思考下列問題1、禮體現了一個人哪些良好品質？2、禮的主要表現是什么？3、文明有禮的作用是什么？4、文明有禮是什么的外在表現？5、誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽態(tài)度的意義？6、怎樣做文明有禮（的人）？7、怎樣理解“良言一句三冬暖
3、，惡語傷人六月寒”？8、參加社交活動應該注意的幾點是什么？五、合作探究(一)禮的含義活動一：閱讀教材——識禮閱讀教材內容，思考：禮是什么？教師明確：禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質，社會生活中，主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。(二)文明有禮的重要性活動二：情境討論——文明有禮使人安身立命(學生閱讀教材P37“運用你的經驗”)1．思考：你認為小巖哪些地方做得不妥？應如何改進？2．如果你是一起就餐的客人，你會有什么反應？會如何做？學生小組討論，然后由小組代表發(fā)言。教師講述：1.到了就餐地后，“小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機”，說明
4、他不注意坐姿優(yōu)雅，而且不注意幫家長操心聚餐安排；朋友來了后，不主動打招呼，“眼睛沒離開手機”，說明他不尊重客人；“菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃”，說明他不注意待客禮儀，請客人先吃菜；媽媽提醒他，他“很生氣”，說明他不懂得以禮待人。正確做法是：客人來之前查看飲食安排、注意坐姿端正，客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。2.如果我是一起就餐的客人，我會覺得小巖缺乏道德修養(yǎng)和交際能力，而且覺得他根本就不尊重我；我可以找個借口早點離開，或者以后不參加這種有小巖參加的聚會。教師總結：文明有禮使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。所以，文明有禮是人立身處世的前提
5、。活動三：情境體驗——文明有禮促和諧(學生閱讀教材P38“探究與分享”)思考：同學們說出了對文明小區(qū)的什么期望？這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響？教師講述：社區(qū)環(huán)境方面：垃圾應分類回收；機動車應注意低速行駛、不鳴笛；人與人之間關系方面：用合理合法的方式解決沖突和矛盾。垃圾隨意堆放會影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；汽車在小區(qū)內任意行駛會給出行的居民帶來危險、同時造成噪音擾民；不能合理地處理沖突會讓人與人之間的關系變得冷漠。教師總結：文明禮貌有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。所以，文明有禮促進社會和諧?；顒铀模呵榫掣惺堋拿饔卸Y揚國威(展示材料
6、)情境一：2016年8月21日，在里約奧運會上，中國女排時隔12年后再次站上奧運最高領獎臺。頒獎儀式上，當宣布升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌時，全場觀眾起立，目視國旗，高唱國歌，國歌聲響徹整個體育場。1．思考：這個情境體現了什么？情境二：泰國皇宮洗手間有一句中文告示：請便后沖水！珍珠港景區(qū)美國人特意在垃圾桶前寫下中文告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一則中文告示：請保持安靜！據說，這是他們專門寫給中國人看的，而其他國家的游客沒有這種“禮遇”。2．讀完后，有什么感想？學生分組分別討論這兩個問題，最后小組代表發(fā)言。教師講述：情境一：我們感受到了世界各國對我們國家的尊
7、重，也是在為運動員的拼搏和公平競爭精神鼓掌。情境二：我們感受到國人的文明素養(yǎng)有待提高。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。所以，文明有禮體現國家形象。教師總結：文明有禮的重要性：文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮促進社會和諧。文明有禮體現國家形象。教師過渡：《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無家則不寧?！比绾巫鑫拿饔卸Y的人呢？(三)做到文明有禮活動五：自主學習——知禮懂禮學生閱讀教材P39—40。1．思考：如何做文明有禮的人？2．說說你所知道的文明有禮的
