如何讓幼兒使用繪畫(huà)材料

《如何讓幼兒使用繪畫(huà)材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃如何讓幼兒使用繪畫(huà)材料　　豐富的工具材料為幼兒打開(kāi)美術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)之門(mén)　　論文摘要：在美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)美術(shù)是生活中的。孩子們的作品內(nèi)容是生活中的情感體驗(yàn)，我和孩子們找到的裝飾符號(hào)是源于生活的，工具材料同樣是來(lái)源于生活。豐富多樣的美術(shù)工具材料，激發(fā)幼兒愿意創(chuàng)作、喜歡表達(dá)、積極探索，個(gè)性化的操縱學(xué)習(xí)?！　￡P(guān)鍵詞：工具材料、樂(lè)趣、情感目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安

2、保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃如何讓幼兒使用繪畫(huà)材料　　豐富的工具材料為幼兒打開(kāi)美術(shù)創(chuàng)作與表達(dá)之門(mén)　　論文摘要：在美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)行中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)美術(shù)是生活中的。孩子們的作品內(nèi)容是生活中的情感體驗(yàn)，我和孩子們找到的裝飾符號(hào)是源于生活的，工具材料同樣是來(lái)源于生活。豐富多樣的美術(shù)工具材料，激發(fā)幼兒愿意創(chuàng)作、喜歡表達(dá)、積極探索，個(gè)性化的操縱學(xué)習(xí)。　　關(guān)鍵詞：工

3、具材料、樂(lè)趣、情感目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　在美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常使用一種工具材料會(huì)使幼兒產(chǎn)生偏愛(ài)和單方面的發(fā)展，同時(shí)，會(huì)使幼兒對(duì)美術(shù)漸漸失去興趣和挑戰(zhàn)。幼兒是天生的藝術(shù)家，美術(shù)活動(dòng)是一種輕松愉快的自主性游戲活動(dòng)。因此，我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中做到提供多種作畫(huà)工具，分不同時(shí)期投放到區(qū)域活動(dòng)

4、中供幼兒選擇、操作。讓幼兒在自主游戲中，慢慢嘗試、自由探索，達(dá)到練習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。正如《綱要》所指出的：尊重幼兒有積極、適宜自己的情感性情，為每個(gè)兒童提供廣泛的具有個(gè)體適宜性的多種機(jī)會(huì)，為每個(gè)兒童提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的條件。興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，都是以教師示范，幼兒臨摹為主，陳舊的教學(xué)模式、單一的活動(dòng)材料，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，致使幼兒美術(shù)作品形象呆板，內(nèi)容缺乏想像力。為了提高幼兒的積極性，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用靈活多變的教學(xué)方法，進(jìn)行形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，以喚

5、起幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒積極參與美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！　∫?、提供豐富多樣的美術(shù)工具材料，激發(fā)幼兒愿意創(chuàng)作、喜歡表達(dá)、積極探索，個(gè)性化的操縱學(xué)習(xí)?！　‰S著幼兒年齡的增長(zhǎng)、涂鴉經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，強(qiáng)烈的好奇心會(huì)驅(qū)動(dòng)幼兒嘗試運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，特別是繪畫(huà)以外的其他造型、搭建等動(dòng)手活動(dòng)?！昂⒆觽兇罅康亟佑|各種類型的原材料，他們?cè)谑惯@些原材料按照自己的設(shè)計(jì)意圖形成各種形狀的過(guò)程中獲得滿足?！焙闷嫘暮托睦頋M足是興趣的原動(dòng)力，也是興趣形成的基礎(chǔ)。幼兒對(duì)各種類型工具材料的好奇心得以滿足和保護(hù)，會(huì)使

6、幼兒美術(shù)活動(dòng)積極、愉悅地延續(xù)下去，發(fā)展為有益的直接興趣。為幼兒提供多種多樣的工具材料是保持和提高幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵所在。中班的幼兒在工具材料的使用上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，幼兒的探索能力增強(qiáng)，在為幼兒提供材料時(shí)，目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃　　教師可以不用介紹工具材料的使用方法，讓幼兒在自主游戲中

7、，慢慢嘗試、自主探索，達(dá)到練習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。但是我們發(fā)現(xiàn)孩子的在眾多的工具材料中找不到自己需要的，這是為什么呢？原來(lái)是美工區(qū)的工具材料混放在一起，孩子收放材料比較隨意，下一次活動(dòng)時(shí)無(wú)法一次性的找到需要的工具；孩子的創(chuàng)造能力是無(wú)限的，限制孩子的往往是教師或家長(zhǎng)。在指導(dǎo)美工區(qū)的活動(dòng)時(shí)，一個(gè)小朋友剪下了超市海報(bào)的圖片，準(zhǔn)備貼在自己的圖畫(huà)上，但是在貼之前，孩子用一種試探的眼光看了看我，我用肯定的微笑鼓勵(lì)了孩子的做法。但孩子的這一個(gè)目光使我意識(shí)到，教師在物質(zhì)環(huán)境上為幼兒提供了支持，但精神上卻沒(méi)有支持幼兒的活動(dòng)，甚

8、至阻礙幼兒。我仔細(xì)的考察了美工區(qū)的環(huán)境，一個(gè)大的玩具柜要擺放橡皮泥、剪刀、不同的紙、廢舊材料等等，難怪孩子會(huì)不會(huì)收放材料。教師將工具和材料分開(kāi)擺放，制作小架子擺放常用的工具，如：剪刀、膠棒、棉簽、印章等；將大的玩具柜擺放我們和孩子一起收集的廢舊材料，如：衛(wèi)生紙卷芯、干果殼、鉛筆屑，或者新投放的材料；最后，用小書(shū)架把不同材質(zhì)的紙張一一隔開(kāi)，讓孩子一下就能找到想要的紙。教師是幼兒模仿的主要對(duì)象，在活動(dòng)中我和孩子一起實(shí)踐，和孩子一起“敢想敢做”，把折好的小船放