小學語文備課要求

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1、附件2：七里河區(qū)小學語文教學備課要求（試行）為落實區(qū)教學常規(guī)管理方案，加強備課管理與指導，規(guī)范教學行為，特制定小學語文備課要求。小學語文學科備課常規(guī)包括制訂學期教學工作計劃、單元教學計劃和進行課時教學設(shè)計三部分內(nèi)容。（作文備課另行規(guī)定。）基本要求1．語文各類備課要求用鋼筆規(guī)范書寫。2．提倡提前一周備課，認真寫好教學方案。教學方案不論詳簡，必須包括以下幾個方面：①封面書寫：學年度、學期、學校、班級、學科、姓名。②每課設(shè)計：課題；教材簡析；教學目標；教學重、難點；課時；課后反思；③分課時：課時目標；教學重點（難點）；教

2、學具準備；預習作業(yè)單；教學過程；作業(yè)或活動設(shè)計；板書設(shè)計。每學期要有一份精品教案，精品教案包括教材解讀、設(shè)計理念、學情分析和重要環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖、資源鏈接。格式：可根據(jù)實際采用文字陳述式、表格式、活頁式制訂計劃1．制定學期教學計劃學期初，要認真學習課標、通讀全冊教材和配套的教師用書（含光盤），把握教學要求和教學內(nèi)容，結(jié)合學校和學生實際，制定學期教學計劃。內(nèi)容包括：①班級情況分析：包括學生組成情況，語文學習興趣、習慣、水平等；②本冊教材內(nèi)容體系及教學目標；③本冊教材教學重點、難點；④根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際制定提高本班學

3、生語文素養(yǎng)的教學措施；⑤安排教學進度，寫出單元和課題的教學時數(shù)，包括復習、檢測、語文活動等時間安排。學期教學計劃要求在每學期開學初兩周內(nèi)上交學校備案。2．制定單元教學計劃樹立單元教學的思想，先通讀單元全部內(nèi)容，了解單元教學目標、重點和難點，把單元教學目標具體落實到每篇課文的教學之中，充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習、習作等的整合作用。13單元教學計劃寫在單元備課前，內(nèi)容有：①單元教學內(nèi)容簡析；（明確單元教學主題，各課以突出主題、達到單元教學目標為主要備課思路）②單元教學目標；設(shè)計課時教學方案設(shè)計課時教學方案不只是撰寫教

4、案的活動。在具體課文的備課時，要先做以下工作：一備教材，讀懂課文內(nèi)容，理解字詞句在課文中的意思，品讀語言，理清思路；二備朗讀，多讀課文，做到正確、流利、有感情，并明確朗讀指導的側(cè)重點；三備練習，認真思考課后練習題和課堂作業(yè)的要求，先做一做；四備教法，包括備學生、備學法，課時的處理，主問題的設(shè)計，學習難點的突破等；五查閱資料，關(guān)于課文的有關(guān)參考資料，如作者、寫作背景、拓展材料等。在此基礎(chǔ)上，開始編寫教案。1．確定教學目標：根據(jù)課程標準、教材、學生實際，確定課時教學目標。具體要求：①教學目標明確、具體、恰當，符合新課程

5、理念和本課教學要求，體現(xiàn)三維目標，落實寫字、朗讀、積累、背誦等要求。②重點突出，難點抓準。重視過程與方法的指導，培養(yǎng)學生的識字寫字能力、閱讀能力、習作能力、口語交際能力等。2．設(shè)計教學過程和方法：根據(jù)教學目標與課時內(nèi)容，設(shè)計適當?shù)慕虒W過程和方法。具體要求：①教學板塊清晰，讓學生有較充裕的讀書時間、自主學習的時間和空間，積累語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。加強學法指導，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。②尋找、預測學生關(guān)于課文的興趣點或觸發(fā)點，選準教學的切入點，注重大問題設(shè)計與活動設(shè)計，突出重點，有對難點突破的設(shè)計，預備學生的反

6、應。③采用靈活多樣的教學方法，調(diào)動學生的學習積極性。不同課型采取不同的教學方法，注重語言的感悟、積累和運用，重視讀寫結(jié)合，突出語文實踐活動，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。合理安排課內(nèi)外作業(yè)。④根據(jù)學?，F(xiàn)有條件選擇教學媒體，注重課堂實效性。3．教學反思教師要及時總結(jié)教學的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，如反思教學目標是否明確、切合實際，反思教學方法是否達到最優(yōu)化，記錄學生課堂中即時生成的問題、精彩的表現(xiàn)，反思自己課堂組織的策略，反思自己課堂中對教材的處理等。每單元不少于一篇高質(zhì)量的反思。一學期上交一份13詳盡的教學反思備案。習

7、作備課要求一、制定習作教學計劃根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生習作水平制定學期習作教學計劃，內(nèi)容有：1．學生習作現(xiàn)狀分析；2．本學期習作教學的總體要求和習作重點；3．課內(nèi)外習作訓練的內(nèi)容和時間安排；4．至少有一種習作教學的輔助活動，例如日記、周記，辦小報、墻報，舉辦作文展覽等。習作教學計劃要求在每學期開學初兩周內(nèi)上交學校備案。二、設(shè)計習作指導的過程和方法1．目標明確，板塊清晰，重點突出，步驟有序展開，各板塊寫出課堂實施的具體步驟和教師的操作性語言。2．主要板塊中對學生的活動能作出預想并預設(shè)教師的應對措施。3．習作指導教

8、案要有教師下水文或范文。（片段亦可，手寫、粘貼均可）三、設(shè)計習作講評的過程和方法1．學生習作情況記載。記載本次習作整體狀況；記載存在的問題，摘錄有問題的句段；記載優(yōu)秀習作的特點、優(yōu)點并摘錄精彩句段。2．梳理講評重點問題。根據(jù)學生習作目標達到與否，習作具體情況，梳理講評重點問題。3．設(shè)計講評內(nèi)容。要求從學生習作實際出發(fā)，設(shè)計合乎學情、注重實效的講評教案。杜絕泛