語文備課作業(yè)要求

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1、沙河鎮(zhèn)第三中心小學(xué)語文備課、作業(yè)要求備課（-）語文備課1.單元及課時(shí)備課嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室的統(tǒng)一要求，使用統(tǒng)一的備課格式（見附件），用黑筆書寫，做到字跡清晰、書寫美觀大方。2.教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)要清晰：①第一課時(shí)：“新授導(dǎo)入”，導(dǎo)入語要符合教學(xué)實(shí)際，情境創(chuàng)設(shè)具有一定的新意；新授、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)要清晰體現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)；“作業(yè)設(shè)計(jì)”要呈現(xiàn)作業(yè)訓(xùn)練的具休內(nèi)容（詞語練習(xí)、造句、寫話訓(xùn)練等）；②第二課時(shí)的“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”、“互動(dòng)探究”、“遷移應(yīng)用”等環(huán)節(jié)能清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路及師生的雙邊互動(dòng)過程，“板書設(shè)計(jì)”要框畫，設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀得體。3.相應(yīng)課時(shí)的編號(hào)寫在當(dāng)頁

2、的右上角，（如第一課時(shí)，編號(hào)為：“001”依次類推）備課屮，如分段書寫，則另起一行，段首空兩格，行文一定要規(guī)范。4.板書設(shè)計(jì)統(tǒng)一布局，做到教學(xué)重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理、書寫美觀，每課時(shí)一次。5.課后筆記一課一記，要能夠圍繞課堂教學(xué)的某一個(gè)中心主題進(jìn)行撰寫，可以是學(xué)情反饋，也可以是經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)；需要附紙撰寫課后筆記的，請(qǐng)統(tǒng)一紙張的樣式，粘貼須整齊。（-）作文備課使用獨(dú)立的作文備課，填齊所有的項(xiàng)忖，書寫工整、認(rèn)真：年度習(xí)作計(jì)劃、“教學(xué)進(jìn)度表”制定詳細(xì)及分篇習(xí)作的“備課時(shí)間”、“上課時(shí)間”和“課時(shí)編號(hào)”;①分篇習(xí)作的“訓(xùn)練目標(biāo)”、“訓(xùn)練重點(diǎn)”、“訓(xùn)

3、練難點(diǎn)”、“課時(shí)安排”及“作前指導(dǎo)”指導(dǎo)過程要細(xì)致；“習(xí)作批改記錄”及作后評(píng)講過程屮具體備出習(xí)作指導(dǎo)修改的細(xì)致過程；②“習(xí)作批改記錄”及“針對(duì)性練習(xí)”內(nèi)所實(shí)際記錄的內(nèi)容須具體、細(xì)致。（三）寫字備課同年級(jí)集體備課，扎實(shí)開展寫字教學(xué)的備課工作。統(tǒng)一格式，甄選適用本年級(jí)的書法常識(shí)欣賞、書寫要點(diǎn)指導(dǎo)等。定稿后，統(tǒng)一打印、下發(fā)使用。二、語文作業(yè)（-）簿本使用要求1.作業(yè)封面衛(wèi)生：保持作業(yè)封面完好，里外整潔，不折疊、卷角、缺頁，無墨跡、汗?jié)n、泥土等。2?師生書寫：教師用黑筆、楷書寫清：學(xué)校、班級(jí)、姓名等，位置耍一致，禁用繁體、不規(guī)范的簡化字；學(xué)生統(tǒng)一

4、?使用鉛筆（低年級(jí)）或藍(lán)色墨水的鋼筆（屮高年級(jí)）書寫，作業(yè)禁用黑墨水，禁用水筆、圓珠筆、消字靈等，同一作業(yè)木上墨水顏色耍統(tǒng)一。3.書寫質(zhì)量學(xué)生要做到“提筆即是練字時(shí)”：書寫姿勢嚴(yán)格做到“三個(gè)一”，書寫正確、端正、美觀，大小一致。遇有差錯(cuò)，鉛筆字用橡皮小心擦凈再修改；鋼筆，錯(cuò)字少的用斜線輕輕劃去，超一行的用括號(hào)括起來。嚴(yán)禁使用消字靈、粘貼紙等。直線一律用尺子打，畫線時(shí)尺子反用以防拖墨。（-）作業(yè)布置及批改要求1.《補(bǔ)充習(xí)題》課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主，酌情選作相關(guān)的題冃。批改時(shí)，用紅色鋼筆逐題批改，做到用色統(tǒng)一。等第（優(yōu)秀、良好、及榕）的批

5、改，放在每次作業(yè)末題后中偏右的位置。等第右下行偏右的位置書寫日期，日期字體稍小。所使用的激勵(lì)性評(píng)語或符號(hào)，寫在等第前半行。使用的“丁”要書寫規(guī)范,（“/斜長度不超過兩行的空間）不漏批、錯(cuò)批，涉及詞語填空類型的習(xí)題一小題一個(gè)“V”；問答類型的填空等一題一個(gè)“V”，批改的“V”要上下一致，做到整體美觀。對(duì)習(xí)題中岀現(xiàn)的錯(cuò)誤耍安排學(xué)生及時(shí)訂正在右側(cè)的“訂正欄”屮，，教師不可代替訂正。2.《我探究我快樂》和《建構(gòu)式生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》①“我嘗試”部分安排學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)，完成相應(yīng)的習(xí)題；②“我探究”、“我挑戰(zhàn)”部分結(jié)合課堂教學(xué)的實(shí)際，扣住問題，質(zhì)疑問

6、難，有針對(duì)性地完成相應(yīng)的習(xí)題；③“我拓展”部分在學(xué)完本課后，重難點(diǎn)都已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。教師要及時(shí)批閱。批改時(shí)，可以采用人題批改（“V”斜長度不超兩行空間）的形式，末題右下方批上等第（優(yōu)秀、良好、及格）、下一行屮偏右的位置批閱H期。3.《自主預(yù)習(xí)與評(píng)價(jià)》可以以家庭作業(yè)的形式安排學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真完成?？梢栽诮處熤笇?dǎo)下進(jìn)行有選擇地互批互改，教師選批，每周每生被選批的次數(shù)不低于1次。4.寫字作業(yè)：軟筆：習(xí)字冊在每周的寫字指導(dǎo)課上配合齊個(gè)練習(xí)上的毛筆字結(jié)構(gòu)指導(dǎo)使用，一課一改，用毛筆蘸紅色墨水，對(duì)間架結(jié)構(gòu)好的字或筆畫圈閱（畫“O

7、”），批改的等第為“優(yōu)秀、良好、合格、不及格”，規(guī)范書寫，做到不簡寫、不連筆、日期寫在每一頁規(guī)定的位置。硬筆：寫好習(xí)字冊上的字，結(jié)合課上指導(dǎo)或每天中午寫字課指導(dǎo)時(shí)使用，一課批改一次，批改時(shí)要對(duì)學(xué)生書寫美觀的字及筆畫進(jìn)行圈閱（畫“O”）激勵(lì)，等第采用圈畫“☆”的方式量化批改，（“優(yōu)秀”級(jí)畫“☆☆☆”、“良好”級(jí)畫“☆☆”、“及格”畫“☆”），H期寫在圈畫的“☆”正下方。1.習(xí)作：大小習(xí)作訓(xùn)練每學(xué)期8次。大作文以課本中安排的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容為主；小作文的訓(xùn)練內(nèi)容可以是大作文的補(bǔ)寫練習(xí)、鋪墊練習(xí)，或是課文內(nèi)容的延仲訓(xùn)練等,也可根據(jù)實(shí)際自行命題。文題

8、居中，批閱的等第“優(yōu)秀、良好、合格、不及格”,寫在首行頂榕處，規(guī)范書寫，做到不簡寫、不連筆，不出格。三年級(jí)的習(xí)作必須篇篇批得文從字順，適當(dāng)滲透對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范要求；四一六年級(jí)的習(xí)作盡量做到篇篇