據(jù)材料三說明朱熹和王守仁

據(jù)材料三說明朱熹和王守仁

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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃據(jù)材料三說明朱熹和王守仁  山東省濰坊第一中學(xué)XX年秋高中歷史第一單元綜合檢測題新人  教版必修3  一、選擇題:  I.《論語?鄉(xiāng)黨篇》記,一次孔予家馬廄失火,孔子退朝,問“傷人乎?”不問馬。孔子關(guān)  心人而不關(guān)心馬,這主要體現(xiàn)了  A.孔子主張平等對待下人B.春秋時奴隸地位提高  C.孔子“仁"的主張D.孔子反對等級差別  2、孔子曰:“道之以政,齊之以刑,民免而無恥:道之以德,齊之以禮,有恥且格?!边@表  明他主張  A.儒法并用  B.事物是對立

2、統(tǒng)一的  C.德治是主要的,法治是次要的  D.依法治國和以德治國相結(jié)合  3、孔子思想中主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會人際關(guān)系的是①“仁者,愛人”②“貴賤有序”③“已所不欲,勿施于人”④“有教無類”  A.①②B.①③C.①④D.②④目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃  4.齊景公問政于孔子??鬃訉υ唬骸熬汲?,父父,子子?!惫?,“善哉!信如君不君,臣不臣,

3、父不父,子不子,雖有粟,吾得而食諸?”這說明孔子提倡  A.仁者愛人,理解和體貼他人  B.克已復(fù)禮,人們應(yīng)貴賤有序  C.政在愛民,國君要嚴(yán)于律已  D.忠孝有道,人際關(guān)系到和諧  5.孔子說“仁者,愛人”,并主張貴賤有序。墨子曰:“兼相愛,交相利”“愛無差等”?! 。粒幍臅r代不同B.代表的階級不同 ?。茫畬W(xué)術(shù)思想不同D.談?wù)摰膯栴}不同  6、戰(zhàn)國時期,一些思想家聚在一起進(jìn)行辯論,根據(jù)下列幾段文字,判斷哪些學(xué)派的思想家  參加了這次聚會?“兼相愛,交相利”。痛恨“竊鉤者誅,竊國者諸侯”?!懊髦髑推浞ǘ鴩?yán)刑,威勢之可以禁暴,而德厚不足以止亂”①儒家②道家③法家

4、④墨家  A.①②④B.①②③  C.①③④D.②③④  7.春秋戰(zhàn)國時期,諸子百家世界觀、人生觀為中華民族的民族性格奠定了基礎(chǔ)。與儒家、  墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相對應(yīng)的排列組合是目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃  A.君子、俠客、隱士、英雄  B.英雄、俠客、隱士、君子  C.君子、俠客、英雄、隱士  D.英雄、隱士、俠客、君子  8.春秋戰(zhàn)國時期

5、我國學(xué)術(shù)思想大放異彩,下列言論屬于墨家學(xué)派的是 ?。粒懊駷橘F,社稷次之,君為輕” ?。拢暗罒o為而無不為,侯王若能守之,萬物將自化” ?。?“若使天下兼相愛,愛人若愛其身,猶有不孝者乎” ?。模笆略谒姆剑谥醒?,圣人執(zhí)要,四方來效  9、儒家學(xué)派從孔子到孟子再到荀子,始終貫穿的一條主線是  A.從個人的道德修養(yǎng)入手建設(shè)一個禮樂文明的社會?! .人不分貧富貴賤都有受教育的資格  C.人皆有“惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心”  D、人之初,性本善  10.孟子是我國古代偉大的思想家,他的一些言論,對今天仍然有著很大影響。其中,我們  從“富貴不能淫,貧

6、賤不能移,威武不能屈”中獲得的精神營養(yǎng)是  A.注重氣節(jié),健全人格  B.人性本善,舍生取義目的-通過該培訓(xùn)員工可對保安行業(yè)有初步了解,并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力,可提升其的專業(yè)水平,并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展,保障停車場安保新項目的正常、順利開展,特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓(xùn)計劃  C.先義后利,關(guān)注民生  D.仁愛友善,以德服人  11、春秋戰(zhàn)國時期,諸子百家“蜂出并作,各引一端”,形成了“百家爭鳴”局面,其原因  有①社會大變革使思想界非?;钴S②各國國君為富國強兵紛紛養(yǎng)士③學(xué)在官府局面改  變,貴族對教育的壟斷

7、被打破④社會經(jīng)濟迅速發(fā)展,唯物主義戰(zhàn)勝了唯心主義?! .①②③④B.①②③C.①③④D.①②④  12.戰(zhàn)國時期,諸子百家四處游說、講學(xué),他們的共同點是 ?。粒畼O大地開闊了視野,促進(jìn)了文化的覺醒 ?。拢S護(hù)社會新秩序,倡導(dǎo)個性解放 ?。茫非笊鐣捕ǎ笈c民休息 ?。模鲝垖嵭蟹ㄖ?,要求建立理性社  13、董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說繼承了儒家的“仁政”思想,這主要表現(xiàn)在  A.主張“民為貴,社稷次之,君為輕”  B.提出“君者舟也,庶人者水也。水則載舟,水則覆舟”  C.認(rèn)為天子受命于天,地位不可動搖  D.認(rèn)為人君要愛護(hù)百姓,如果殘暴,天將降災(zāi)禍于他目的-通過

8、該培訓(xùn)員工

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