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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃漢語言文字學總結 個人總結 時光飛逝，頂崗的日子漸漸地接近了尾聲?；厥走@一學期的頂崗實習生活，很平淡也很充實。在這頂崗中的一個個日子里，我一步一個腳印的向前走，很累，也很幸福。在這段日子里，我積極認真地做好我的本職工作的同時也積極參與了實習學校的各項活動以及實習學校分配的其它任務。在頂崗即將結束之際，我就這一學期的實習生活的方方面面做了一個簡單的個人總結。 一、思想政治方面。 在頂崗實習的日子里，我始
2、終堅持著馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表以及科學發(fā)展觀思想的指導。我始終堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅守著積極進取、永不放棄的價值觀。忠誠于黨的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，在實習過程中主動提高自己的思想覺悟，始終以飽滿的精神投入到工作中來。在實習的過程中，我還自覺加強理論學習，不斷學習先進的理論知識?！ 《⒔虒W實習方面。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制
3、定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃 在這一學期的實習中，我在初一擔任兩個班的語文學科教學工作，在初三擔任著一個班的見習班主任，因此，在整個實習過程中我是十分辛苦的。但是，我并沒有被這些實習過程中的困難嚇到。一開始在初一教學，我連站在講臺上都是緊張的。每一次在講課之前都會很認真地備課，很認真地去查閱資料，每次都會備課到深夜。甚至會在夜里把在課堂上要說的話說一遍，還會考慮課堂上所有可能會出現(xiàn)的問題。雖然，在課前就已經(jīng)為講課做了充足的準備，但是站在講臺上還是會緊張，之前所想的可能出現(xiàn)的問題根本就派不上用場。在課堂
4、上我的語言表達總是不流暢，來來回回就是那幾句話在那反復說。有時候會下句接不上上句，會把原本設計好的教學環(huán)節(jié)打亂，因此一節(jié)課講下來特別沒有層次，更別說由淺入深的去教學了。在初三講復習課時，高估了初三學生的學習水平，只是講了一些重點文言字詞，復習文言文時講的內(nèi)容太過于單一，甚至連文言文所表達的感情都未提及。結果就是當堂講的知識當堂檢測也會錯很多，就像沒有復習一樣?？傊?，一開始在初一、初三這兩個年級的教學都是失敗的?！ 『髞?，我不斷地向初一、初三兩個年級的老師們請教，不斷地去聽他們的課，漸漸地學到了一些可以運用到實際的教學技
5、能，也真正見識到了同一學科每位老師的不同的講課風格，也學會了處理一些課堂上的突發(fā)問題。我們實習生之間也目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃 開展了聽評課活動，在這次活動中，我聽了其他九人七個學科的教學，在課堂上我發(fā)現(xiàn)各個學科的教學是不同的，每一個學科都有其自身獨特的特點。就像語文這門學科，盡管每個老師都有自己的風格，但
6、是他們的風格都離不開聽、說、讀、寫、記這幾個方面，而這也是語文和英語學科的共性。通過向所在實習學校的老師們以及一起實習的小伙伴的學習，我的教學方面的能力提升了很多。我能夠獨立的設計出精彩而成熟的課堂導入；上課時我也不需要拿著教案在那里讀了，我可以在課堂上跟學生侃侃而談，再也不會磕巴了；我的課堂安排也合理了，能夠深入淺出的教導學生；在課件的制作上也更加得心應手、更加完美了。不管是面對初一的學生還是初三的學生我都不會緊張了，我也能夠正視初三學生的真實水平了，給初三講的復習課業(yè)更全面、更完善了。 三、在班主任工作方面。目的
7、-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質(zhì)的培訓計劃 在這一學期的實習中，我一直擔任著初三的班主任工作。一開始，我總是手忙腳亂的，只有在盯自習時才不會手忙腳亂。在擔任班主任工作之初，我自己一個人根本就忙不過來，每次填寫表格、向學生傳達相關信息等等我都是最慢的。但是，通過向其他班主任的學習以及我自己的摸索，一個月后我漸漸地適應了班主任的工作
8、。我會把需要做的事分成幾個優(yōu)先等級，然后列一個表格一個一個的去完成，這樣我再也沒有手忙腳亂過。而且，我也會把一些學生可以做的事分配給學生，這樣既解決了事情，減輕了班主任的工作，而且也鍛煉了學生處理問題的能力。我也能夠獨立組織學生活動，比如舉辦演講比賽、去操場鍛煉身體、去實驗室做實驗、去教學樓后面種花等等。在擔任班主任的這段時間里我
