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1、為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃小班閱讀區(qū)操作材料圖片 幼兒園小班區(qū)域設(shè)置與材料提供 深圳彩田幼兒園凌春嬡提供 小班美工區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引 小班語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引 小班音樂(lè)區(qū)活動(dòng)材料投放與活動(dòng)指引 小班區(qū)活動(dòng)材料投放 閱讀區(qū),是設(shè)置在幼兒園班級(jí)中供幼兒自主閱讀圖書(shū)的專(zhuān)門(mén)區(qū)域,它是一種典型而有效的早期閱讀環(huán)境。有專(zhuān)家指出,在幼兒園班級(jí)中設(shè)置適宜發(fā)展的圖書(shū)角不僅是現(xiàn)代幼兒園教育環(huán)境不可或缺的板塊
2、,還是國(guó)內(nèi)外幼兒園課程的有機(jī)組成部分,它對(duì)幼兒的早期閱讀、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)認(rèn)知、人際交往有著積極的促進(jìn)作用。 對(duì)于托小班幼兒來(lái)說(shuō),培養(yǎng)其早期閱讀的興趣和習(xí)慣最為關(guān)鍵。那么,如何利用班級(jí)現(xiàn)有條件為托小班的孩子創(chuàng)設(shè)更多的閱讀機(jī)會(huì)和更好的閱讀條件,以培養(yǎng)孩子的興趣和習(xí)慣呢?主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行?！ ∫弧㈤喿x區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、創(chuàng)設(shè)寧?kù)o的閱讀環(huán)境,幫助其形成放松、舒適的心理氛圍,促進(jìn)幼兒有效閱讀。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)
3、行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 閱讀區(qū)位置應(yīng)根據(jù)教室空間合理布局,選擇靠近光源、安靜的角落,盡量避免和喧鬧的音樂(lè)區(qū)等相鄰?！ ∩蔬x擇,應(yīng)以藍(lán)、紫、綠等冷色調(diào)為主,這類(lèi)顏色清新淡雅,易使人心緒寧?kù)o。 物品提供,應(yīng)是安全、柔軟的?？梢蕴峁┮恍┸泬|、靠墊,供托班幼兒坐和靠,掛上可愛(ài)的布制圖書(shū)袋、簡(jiǎn)易書(shū)架,用于擺放書(shū)籍。 2、創(chuàng)設(shè)有序、方便的環(huán)境養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！ ≡诳臻g布置上,教師懸掛書(shū)袋、擺放書(shū)架時(shí),
4、要保證幼兒伸手能取到柜中最上層書(shū)。條件允許的話(huà),還可將大書(shū)小書(shū)分開(kāi)放,便于幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分大小,并養(yǎng)成按序收放的良好習(xí)慣?！ ≈挥挟?dāng)孩子感受到了區(qū)域內(nèi)寬松、和諧的氛圍,受到豐富的圖書(shū)刺激后,就會(huì)自然激發(fā)起主動(dòng)閱讀的興趣?！ ?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)中隱含規(guī)則要求: 在地板上貼小腳印標(biāo)志,表示入?yún)^(qū)的人數(shù)。 通過(guò)提供靠墊,來(lái)限制入?yún)^(qū)活動(dòng)的人數(shù) 圖書(shū)角的一側(cè)墻上設(shè)計(jì)了一組圖標(biāo),分別表示:脫鞋入?yún)^(qū)、鞋放在腳印上,從袋中取書(shū),看書(shū)時(shí)不大聲說(shuō)話(huà),將書(shū)放回原袋,穿鞋出區(qū)。這個(gè)規(guī)則的系列圖主要是在托班初期起到提示作用。 二
5、、投放合適的閱讀材料目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 投放豐富的閱讀材料是決定幼兒能否主動(dòng)活動(dòng)的重要因素之一,它直接影響著幼兒的閱讀興趣?！ ?一)對(duì)閱讀材料的要求 1、投放紙質(zhì)好、可擺弄的閱讀材料 對(duì)于托小班幼兒來(lái)說(shuō),除了保證圖書(shū)的數(shù)量充足以外,對(duì)書(shū)的質(zhì)量要求較高。由于小年齡孩子,手、腦、
6、眼的協(xié)調(diào)能力還比較弱,常?！把邸辈挥芍?“手”也情不自禁把好好的圖書(shū)撕破,不當(dāng)?shù)姆喓苋菀资箞D書(shū)損壞。因此,提供的圖書(shū)最好為硬殼封面,硬或厚型紙張,裝訂牢固的。此外,從托小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),我們也可以選擇一些有聲響的圖書(shū),可以擺弄的圖書(shū)?！ ?、選擇幼兒熟悉的、有趣的、簡(jiǎn)單的閱讀內(nèi)容 熟悉的內(nèi)容使得幼兒首先在情感上易接受。閱讀區(qū)中的書(shū)可以是幼兒自己從家中帶來(lái)的,體現(xiàn)了幼兒在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的參與性,也能激發(fā)其主動(dòng)閱讀的愿望。托小班幼兒以“自我”為主,對(duì)自己的物品會(huì)比較關(guān)注。每位幼兒都有自己帶來(lái)的書(shū),
7、一方面使他們產(chǎn)生親切感;另一方面,讓幼兒在讀書(shū)中學(xué)會(huì)與同伴交流。幼兒自己帶書(shū),不僅保證了圖書(shū)的數(shù)量和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)了資源共享,而且也讓家長(zhǎng)了解幼兒讀物適宜性的要求。 托小班的孩子比較適合故事內(nèi)容簡(jiǎn)單的,畫(huà)面色彩鮮艷,有簡(jiǎn)潔生動(dòng)插圖,語(yǔ)言簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確,內(nèi)容短小、有趣,貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的,可以給幼兒一定想象力的空間的圖書(shū)。目的-通過(guò)該培訓(xùn)員工可對(duì)保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專(zhuān)業(yè)水平，并確保其在這個(gè)行業(yè)的安全感。為了適應(yīng)公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車(chē)場(chǎng)安保新項(xiàng)目的正常、順利開(kāi)展
8、，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個(gè)人素質(zhì)的培訓(xùn)計(jì)劃 3、結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容,定期更換圖書(shū) 定期更換一些圖書(shū),給予幼兒一些新的刺激,會(huì)增進(jìn)其閱讀興趣。在區(qū)角中可以選擇一批內(nèi)容豐富、形式多樣的讀物(其余的大量圖書(shū)暫時(shí)收起)。托小班幼兒讀圖相對(duì)于圖文要快很多, 經(jīng)過(guò)反復(fù)翻閱之后,他們對(duì)熟悉的圖書(shū)興趣會(huì)逐漸減小,為此,我們將圖書(shū)的更換與主題活動(dòng)的開(kāi)展密切結(jié)合,大大提高了教育教學(xué)的效果。比如,在班級(jí)進(jìn)行有關(guān)“小蝌蚪”的話(huà)題時(shí),及時(shí)在區(qū)角內(nèi)提供了幾本有關(guān)蝌蚪、青蛙的科普書(shū)籍和
