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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃教授講座心得體會 聽教授講座心得體會 XX年8月21日，我非常榮幸的聆聽了來自佛山市教授精彩的講座，長達三個小時的講座，聽起來毫無累感，相反，我從中受益匪淺，甚有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。通過這次學習，我對教育教學工作有了新的認識，而且從中也領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧。以下便是使我印象最深刻的： 一，我從教授口中得知的“牛人” “牛人”對于我的理解是不甘平庸，努力向更高更險的山峰攀登，才能欣賞到更美好的風景。正如不想當將軍的士兵不是好士兵。教
2、授向我們介紹的“牛人”也正是經歷了完美的蛻變，然后才得到了應有的成績。他從最初的英語口語老師到班主任，再到備課組長，接著到教高三，然后到教奧數(shù)班等。這一次又一次的自我挑戰(zhàn)不正是值得我們每一位教育工作者學習嗎？ 學無止境，每一位教師都要保持一顆終身學習的心態(tài)，然后永遠不要自甘平庸，努力的踮起腳摘美味的水果?！ 《?，一生只做一件事目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 當教授講到臺灣
3、那位生物教師與他的蝴蝶標本時，我除了震驚更多的是敬佩。他只是一名普通的生物教師，但卻有著滴水穿石之毅力，一生都盡心盡力的傾注于他所喜愛的蝴蝶標本，以至于最終獲得了臺灣最大的蝴蝶標本博物館。 不忘初心，方得始終。這位平凡而偉大的靈魂工程師深深感染了我，讓我更加堅定地相信教育之路是平凡而偉大的。只要你不拋棄不放棄，努力的堅持，一定會有巨大的收獲。三，關愛學生 “像關心自己的小孩一樣關心學生，像教育自己的小孩一樣教育學生?！边@是石門第一任校長李景宗先生的言論。在此之前，我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài)，現(xiàn)在我有些明白了。每個孩子都需要歸屬感，記得教授講到學期結束，所有的孩子都喝到
4、了以為老師親手煲的雞湯。我感動了，感動的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及。因此我學到了永遠不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在學生身上。一個教師是否是成功的，在于它的學生是否有所成就。我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧?！ 〗淌谒v我獲得了許多也明白了許多，我相信事在人為，只要你想把一件事做好，并努力不懈的朝著那個目標奮斗，總有一天你會收獲到意外的驚喜。因為你的心在哪里，你的感情就在哪里；你的心在哪里，你的機會就在哪里?！ ⊥醢籽X,8,21 聽王敏勤教授講座之心得體會目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的
5、發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 我們有幸聽到王敏勤教授的兩場講座，分別是“義務教育如何把握課標和教材”和“怎樣成為特色教師”。聽說王教授年前住院，過年的時候也沒有休息，開學后又及時給我們這些急需“營養(yǎng)”的教師培訓，老人的境界真的讓我們感動不已。這次培訓我感觸最深的有三點： 其一，態(tài)度決定高度。講座中，王教授問了這樣一個問題：什么是課程標準？問題出來以后王教授讓每位老師分別寫出自己的理解，2分鐘后出示了答案，老師自己對照，結果沒有人能
6、寫準確。這是一個很基本的問題，老師們每天都在談課標，說課標，可是我們自己都不知道什么才是真正的課標，這樣的狀態(tài)怎么可以？！聽完這個問題，我就在反思自己，為什么課堂效率不高？為什么成績不行？原因就在于一個態(tài)度：總是想當然的認為自己很清楚的事情其實并不理解其實質，也沒有做過深入的研究，甚至是不假思索。在課堂上，對于一些細節(jié)性問題，感覺自己潛意識里明白，就不再跟學生拿到桌面上來講，其實學生或許不理解，而我們也不能從孩子能夠接受的角度合理恰當?shù)谋磉_，這樣就導致部分學生對知識點不能掌握，進而影響學生前后知識的銜接和整體脈絡的形成。如此態(tài)度之下，本無高度可言！目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)
7、有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務技能及個人素質的培訓計劃 其二，怎樣說教材？從去年的秋天來到普育，我已經有了三次說教材的經歷，從最初的一知半解到慢慢對說教材認識的深入，每一次的準備，都有不一樣的收獲，那是一種帶著希望的成長。王教授指出了我們前段說教材存在的問題： 1、對課程目標重視不夠； 2、說內容標準不夠具體； 3、對編者
